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1、影响气候的主要因素 教材分析本节教材,主要从影响全球气候的几个重要因素进行分析1. 纬度位置。由于地球在宇宙中的状态(形状、运动)造成不同纬度地区太阳辐射的不同,进而出现了纬度位置不同, 接受的太阳热量也不同, 气温和降水也不同,纬度低气温高降水多,纬度高气温低降水少。纬度位置主要影响气温。2. 海陆位置。由于陆地吸热快,放热也快,海洋则相反。离海洋近的地区降水多,内陆降水少。近海而海风吹不到的地区降水也少。海陆位置主要影响降水。3. 地形。海拔高气温低,海拔低气温高。了解地形雨。 教学目标【知识与能力目标】1. 学会分析地球形状、 地球运动、 纬度位置、 海陆分布、 地形地势等因素对气候的影
2、响。2. 引导学生收集信息、处理信息、学习知识;倡导学生健康上网,自主学习知识。【过程与方法目标】结合实例分析影响气候的各种因素。在教师的演示中培养观察能力和探究能力。【情感态度价值观目标】1. 使学生认知科学世界与生活世界的统一。2. 了解人类活动对气候的影响,树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。 教学重难点【教学重点】学会分析地球形状、地球运动、 纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响,并能举例说明。【教学难点】海陆分布、地球运动对气候的影响。 课前准备地理挂图、多媒体课件。 教学过程【导入新课】观察 2 幅图片, 并说说图片中的动物为何有不同的感受,再观
3、察几幅图片,说说世界各地的气候会有千差万别?学生回答。今天我们就一起去寻找完整的答案。下面我们来学习第四章第三节。板书 第三节影响气候的主要因素【讲授新课】板书地球形状与气候师:边展示课件边讲解(或者直接做活动)3 个活动:生:理解直射:照射面积小光束集中太阳辐射强斜射:照射面积大光束分散太阳辐射弱师:总结, 由于地球是个球体,太阳高度从低纬地区向高纬地区递减,使太阳辐射强度也从低纬地区向高纬地区递减,从而导致气温从低纬向两极逐渐降低。板书地球的运动与气候师:探究一天中,从早晨到中午到晚上, 由于太阳高度的变化,我们感受到的气温也随之变化,想一想,一天之中太阳高度为什么会变化呢?生:思考回答师
4、:一年中,由于正午太阳高度的变化(夏高冬低),我们感受到的气温也随之变化,想一想,一年之中正午太阳高度为什么会变化呢?生:思考回答师:讲解地球自转引发的变化:昼夜更替、太阳升落、太阳高度变化、气温等天气的变化生:理解。师:课件展示地球的公转动图,指导学生思考地球公转的轨道近似什么形状?方向怎样?周期?生:读图理解, 直射点移动在南北回归线之间,正午太阳高度引发昼夜长短变化,又引发四季变化。生:欣赏极昼现象:极地地区出现一天之中太阳总在地平面以上的现象。极夜 象:极地地区出 一天之中 是看不到太阳的 象。 :出示 解:地球上的五个温度 片。生:学 了解,并做活 加深知 体 。板 海 分布与气候
5、:做活 。 两个玻璃容器中分 盛入等体 的水和沙土,各插入一支温度 。把它 同 置于太阳下照射 2 小 。学生 察哪支温度 的 数高。生: :夏季, 地气温偏高、冬季, 地气温偏低北半球中 度, 地月平均气温最高和最低的月份一般分 出 在7 月、 1 月。 :一般来 , 海洋的地方气候湿 ,但也有的地方好像不是 的。如非洲撒哈拉西海岸、澳大利 西海岸。 是 什么呢?生: 些地区 然靠近海洋,但当地的盛行 是从大 吹向海洋,海洋水汽很少 入 地,且当地有寒流影响,降水少。板 地形地 与气候 :由于地形不同, 才有了阴坡和阳坡的叫法。 件展示安第斯山脉 西两 的 片,学生欣 。(迎 坡降水多,背 坡降水少) :出示 片峨眉山与重 市两地 7 月温度 ,原因:气温随着海拔的升高而降低。 指 学生理解并做活 :填表格。生:根据所 气候 象填出影响气候的因素板 人 活 与气候 :展示 片。 解。人 无疑是 大的,但 种只是改 很小的某些地区。1. 改 地表状况。2. 排放二氧化碳和 氟化合物。( 种行 要受到制 )3. 3. 造成城市的“ 效 ”。生: 理解。【 堂小 】今天我 学 了影响气候 化的因素,其 影响气候 化的因素非常复 ,其中最主要的一些因素是海 分布、地球形状、 地球运 、地形地 等几方面,我 今后要多关注气候 个 源,以便更好的生活和学 。 教学反思略。
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