【教学设计】《质量》(教科).docx
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1、一、质量 教学目标【知识与能力目标】1. 知道质量的初步概念及其单位。2. 通过实验操作,学会天平的使用。3. 学会测量固体和液体的质量。【过程与方法目标】1. 经历“质量是物体的属性”的探究过程,学习实验探究的基本思路和方法。2. 在天平的实际操作过程中总结规律,熟悉使用方法。【情感态度价值观目标】1. 在探究“质量是物体的属性”中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。2. 通过阅读天平的使用说明书,培养学生阅读理解能力,养成良好的思考习惯。3. 通过天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。 教学重难点【教学重点】1. 知道质量是物体的一个基本属性, 且物体的质量不随物体
2、的形状、 物态和位置的改变而改变。2. 了解常见的测量质量的工具,通过实际操作,初步掌握托盘天平的使用方法。【教学难点】了解常见的测量质量的工具,通过实际操作,初步掌握托盘天平的使用方法。 课前准备铁钉 1 只、铁锤1 把、玻璃杯1 个、托盘天平和砝码1 套、金属块1 个 . 教学过程一、认识质量展示 铁钉、铁锤 , 列举教室中的桌子、椅子。在教师引导下形成以下认识:一把铁锤和一颗铁钉都是由铁这一种物质构成的,但两者所含铁这种物质的多少不同,一把铁锤比一颗铁钉所含的铁多; 桌子、 椅子都是由木材这一种物质构成的, 但两者所含木材这种物质的多少不同,一块桌子比一把椅子所含的木材多。归纳总结 (1
3、) 铁钉和铁锤、 桌子、椅子,我们都把它们称为物体。 构成这些物体的铁、木材,我们都把它们称为物质。从上面的例子我们可以看出物体是由物质组成的。(2) 在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念,物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。质量通常用字母m表示。提出问题:你知道哪些质量的单位?它们之间的换算关系是怎样的?讨论总结:国际单位制中,质量的基本单位是千克,符号是kg。常用的质量单位还有克(g) 、毫克 (mg) 、吨 (t) 。它们的换算关系是: 1 kg 103 g 1 mg 10 3 g 10 6 kg 1 t 103 kg生活中常用的单位有:公斤、斤、两,1 千克 1 公斤 2
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