触摸春天公开课教案.doc
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1、.触摸春天课堂实录 一.谈话导入同学们喜欢春天吗?那么谁来说一下在你的印象中,春天是什么样子的?在我们的眼中,春天是那么的美好,但是你想过没有,在盲人的眼中春天又是什么样子的?这节课就让我们和上节课我们一起认识的盲童安静一起来触摸春天!二、梳理课文整体感知1教师范读课文2学生思考:安静是怎样触摸春天的?在她触摸春天的过程中,都创造了那些奇迹?从中你感悟到安静是怎样的一个女孩?在让你的心灵怦然心动处,画上波浪线(给学生充分读书的时间自读自悟,教师巡视) 三、品读奇迹感悟安静。1.学生交流汇报(一):品奇迹、读课文、悟安静问题:在这样一个春天的早晨,发生了哪些在我们看来是不可思议的事情呢?(1)安
2、静在花中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。A说说看,你为什么认为这是一个奇迹呢?B想象一下,如果你闭着眼睛,什么也看不见,走路的时候会是什么样的感觉?(摸摸索索、磕磕绊绊、踉踉跄跄、)C读这句话。根据学生的朗读提问:这可不是一般的流畅很;不是没有磕磕绊绊,而是没有一点儿;多么不可思议啊,创造奇迹的是个盲童。D安静为什么能如此流畅精品.的穿梭呢?你理解穿梭的意思吗?E 指名学生表演“穿梭”.睁着眼表演一次,然后闭着眼表演一次。F表演者谈自己的体会引出下面的句子(2)这个小女孩,整天在花香中流连。A流连什么意思?B让安静留恋不止的是什么?(花香)C整天让你明白了什么?(安静熟悉这儿的一切,有
3、花香引导,自然走得流畅)(3)从“流连”这个词中,你还读懂了什么?(安静是个有感情的女孩,她爱花,爱春天,爱生活,别忘了她可是个盲童,多么乐观、多么活泼、多么灵气的女孩啊!你根本看不出她是个盲童。)(4)我们还学过那些和流连意思相近的词?(流连忘返,恋恋不舍等)(5)通过流连这个词你能体会到这个小女孩怎样的心情?3.学生交流汇报(二):品奇迹、读课文、悟安静问题:在这样一个春天的早晨,奇迹还在继续(1)她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。精品.1.哪个词让你体会很深?(极其准确)2.不是一般的准确,是极其
4、准确,那么,她为什么就能极其准确的判断这朵花的位置?3.学生回答并朗读这个句子4,教师评价并重新指名学生读,师生齐读。5,在安静创造的奇迹中,还有那些让我们很有感触?安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。A为什么这儿让你感触很深呢?说一说。B结合上下文,结合你的想象,想想看,安静一个盲童,她为什么能够拢住蝴蝶呢?悄然(无声无息,蝴蝶发现不了;慢慢地,甚至是屏住呼吸)双手合拢,所以蝴蝶跑不了可是她看不见啊?(在花香的引导下)C我们可有过捉蝴蝶或者蜻蜓的经历?同样也是屏住呼吸,悄然而行,可就在你要捉住它的一刹那,它飞走了我们同样做着安静所
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