初中七年级生物上册1.2.1《细胞的结构和功能》第二课时名师精选教案(新版)济南版.docx
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1、名校名 推荐第一节细胞的结构和功能(第二课时)一、教学目标:1. 学会观察草履虫的生命活动。2. 认识植物细胞的结构和功能。(重点)3. 掌握细胞是生物体基本的结构和功能单位。二、课前准备:教师:在附近池塘取水放入广口瓶中和学生一起培养草履虫, 载玻片,吸管,放大镜,质量分数为 5%的食盐水溶液,质量分数为5%的葡萄糖溶液等。学生:课前每小组准备一张绿色卡纸,并进行相关预习工作。三、教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图教师通过口述的方式对上节课学过的主要知识进观察衣藻结构模式图,理行提问:解单细胞生物概念将 复 习 旧 知1.动物细胞和植物细胞的区别学生回忆、看书学生,并识常态化, 从复
2、习提问2.制作临时装片步骤:给出准确、规范的答案。而 强 化 知 识( 5 分钟)(制作洋葱表皮临时装片和人体口腔上皮细胞临的 识 记 和 落时装片的区别)实。3.单细胞生物和多细胞生物的概念并举例1名校名 推荐【过渡语】:首先我们先认识一下草履虫(拿出课前培养好的草履虫培养液)1. 认识草履虫:找到培养液中的小白点指出瓶中有许多运动的小白点,这些小白点并认真观察图片了解草就是草履虫。履虫的形状2. 介绍草履虫的生活环境:通过引申, 进在气候温暖的季节,找一处水质洁净的池塘、一 步 激 起 学水沟或稻田,在枯叶或旧稻茬周围取一部分水放创设情景生 的 兴 趣 及入广口瓶内,将瓶子敞口放在湿暖而不
3、被阳光直激发兴趣好奇心, 认识射的地方。 3-5天后,会发现瓶中有许多运动的( 3 分钟)单 细 胞 生 物小白点,这些小白点就是草履虫。为 后 面 的 学3. 草履虫有净化污水的作用:习打下基础。草履虫对污水净化有一定的作用: 据统计 , 一只草履虫每小时能够形成60 个食物泡 , 每个食物泡中大约有30 个细菌 , 因此一只草履虫每天大约能吞食 43000 个细菌。【过渡语】:我们已经对草履虫有了简单的了解,小小的草履虫对刺激会做出怎样的反应呢?下面检查实验仪器我们通过实验来探究草履虫对刺激的反应。实验前准备:各小组检查实验仪器,阅读课本了解实验的基本步骤,以小组为单位进行实验,认自主探究
4、真观察实验现象并完成实验报告。( 6 分钟)知识点一:细胞是生命活动的基本单位探究:草履虫对刺激的反应(一)明确实验目标认真学生通过动(一)实验目标:观察实验现象分组进行手进行实验,1. 观察草履虫的运动方向是怎么样?实验,每小组派代表回答培养其独立2. 在什么样的环境中能采集到草履虫?问题并找学生进行纠正思考、动手的2名校名 推荐3. 通过观察草履虫对刺激的反应,认识单细胞生(分别用肉眼和放大镜能力,以及学物的生命活动。观察)生之间相互(二)材料器具:配合,相互合草履虫培养液、载玻片、吸管、牙签、(二)放大镜、质量分数作的精神等。为 5%的食盐溶液、 质量分数为 5%的葡萄糖溶液。(三) 1
5、. 了解目标认真观(三)方法步骤:察。1. 取洁净的载玻片(在载玻片下面放绿色卡纸,2. 草履虫喜欢聚集在上利于观察实验效果)层,因为水的上层含养2. 滴草履虫培养液(草履虫一般集中在培养液的料,氧气丰富。什么部位?)3. 操作同学正确使用滴3. 滴食盐水和葡萄糖溶液,并联通滴液( 注意胶头管,同组同学监督。滴管的使用 )4. 草履虫向 B 运动。4. 用放大镜观察(划通草履虫培养液与A、 B 形成认识了细胞连桥,草履虫的运动方向是怎么样的?)结构,通过探(四)结果分析:究活动理解实验结果:说明草履虫能趋向刺激。(四)趋向有利刺激。了细胞是生(五)表达交流:命活动的基1. 交流试验结果和结论
6、.本单位。2. 归纳比较各小组的实验结果,分析得出探究结论。知识小结:对于单细胞生物来说,一个细胞就是一个生命体,理解记忆全部生命活动在一个细胞内完成,这说明细胞是生命活动的基本单位。延伸探究【过渡语】:我们通过实验发现草履虫非常的聪分小组集体合作完成探3名校名 推荐(5 分钟 )明对不同的刺激会做出相应的反应,参照上述的究实验的设计积极鼓励学实验活动,大家一起来设计一个“光照对草履虫1.提出问题: 草履虫对光生独立学习,的影响”的探究实验,过程按照以下步骤:会表现出什么样的反按照科学探1.提出问题:应?究的一般程(不同的小组也可提出不同的问题,使学生发散2.做出假设: 草履虫会逃序自己设计,
7、的思考问题)避有光环境。自己动手, 完2.作出假设:3.制定计划:成探究活动(可以做出不同的假设)材料器具: 草履虫培养的设计。3.制定计划:液、培养皿、黑纸片、手电筒等。操作方案; a.取一只培养皿, 向内放入适量的草履虫培养液。 b.用黑纸片将培养皿的一强调注意事项:设计对照实验严格控制变量的唯侧遮光, 从培养皿上方用一性注意分析在实验完成的过程中有可能出现的手电筒向培养皿中照射,问题,并如何解决。约 10 分钟后用放大镜观通 过 实 验 帮4.实施计划:察草履虫集中的部位。助 学 生 理 解5.得出结论:4.实施计划:单 细 胞 生 物6.表达交流:为什么说细胞是生命的基本活动的5.得出
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