山西省临汾市第六中学初中八年级生物《鸟的生殖和发育》名师精选教案.docx
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1、名校名 推荐第四节鸟的生殖和发育一、教学目标1. 知识目标( 1)说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点( 2)描述鸟的生殖和发育过程( 3)通过参观或参与家禽养殖活动,关注鸟类与人类生活的关系2. 能力目标通过观察鸡卵的实验、培养学生动手能力和推测分析问题的能力3. 情感目标1. 组织学生开展搭建人工鸟巢的活动,培养学生爱护动物的思想感情。2. 结合教材中“ STS”内容,培养学生爱科学、学科学的态度和情感。二、教学重点鸡卵的结构及鸟的生殖发育过程三、教学难点技能训练:运用数据做出选择和预测四、课前准备教师:去除钝端卵和外壳膜的鸡卵一枚,鸟的生殖和发育过程的录像或投影片。学生:新鲜的生鸡卵、鸟类
2、繁殖行为图片资料。导入新课:一、创设情境,引出课题,激发学习热情教师:(课件播放优美的音乐和鸟的精彩图片请学生欣赏。)这些鸟种类不同,形态各异, 但都令人赏心说目。我想问同学们:你们喜欢鸟吗?为什么?你们最喜欢哪种鸟?学生:(喜欢的理由可能是:鸟的美丽、叫声、对人类的益处、借鸟言志。)1名校名 推荐教师: 由此可见,鸟类与人类生活的关系非常密切。应该说鸟类是生物圈的重要一员,它们为生物圈增添了色彩。 我们不仅要爱鸟护鸟, 还要让鸟类在生物圈中更好地生存、 繁衍和发展。(渗透情感教育,揭示主题。 )教师:鸟类能够得以延续和发展,离不开鸟的生殖和发育。(引出本节课题第四节“鸟的生殖和发育。”)教师
3、: 实际上, 在不知不觉中我们可能已经发现了一些关于鸟的生殖和发育的现象,比如说(课件打出问题) :( 1)孵出的小鸡毛茸茸地十分可爱,可刚孵出的小麻雀粉红的皮肤上一根羽毛都没有,这是怎么回事?( 2)冬天常能看到树权上有喜鹊窝,却没有发现喜鹊,这是怎么回事?( 3)家里买的鸡蛋能孵出小鸡吗?与此相类似你们还能提出哪些问题吗?(学生活动:分组讨论问题的答案,并提出还有哪些现象与生殖有关。)(学生尝试说出问题的答案,提出新的问题并讨论回答。)教师:通过上面的问题讨论,我们知道鸟的生殖绝不是像鸡生蛋、蛋生鸡这样简单的循环,而是一个复杂的过程。鸟的生命是从一个受精卵开始的。二、提出问题,引发联想,探
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