山东省肥城市桃都中学初中七年级生物下册第四单元第四章第3节《输送血液的泵—心脏》名师精选教案新人.docx
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1、名校名 推荐第四单元第四章第 3 节输送血液的泵心脏【明标自学】一、学习目标:1、观察、识别人体心脏解剖结构图,结合血液循环图,培养学生的识图能力,理顺概述出血液循环的途径。2、引导学生观察、思考、分析描述心脏的结构和功能,总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系,培养逻辑思维能力。3、明晓动脉血和静脉血的区别以及成因。二、自主学习:据标阅读;在教材上做圈点、批注;独学后,用红笔标注疑问与难点。内容 1:掌握心脏的结构和功能。请结合课本60 -61页文本及图示,自主探究中解决以下问题:1、心脏分为个腔;它们的名称分别是;心脏四个腔之间的关系是。2、心脏壁主要是由组织构成,该组织具有、的功能,因此心脏
2、能够推动血液在血管里循环流动。从心脏壁的厚薄来看,心房与心室及左心室与右心室的壁是不同:在心脏的所有腔中,肌肉壁比较厚两个腔是、;其中最厚的腔是;壁的厚薄不同与它们的(功能)有关;能体现生物的与相适应。3、与心脏相连的血管有、;可以分为两类:即、。这两类分别与心脏的、腔相连?4、同侧的心房与心室之间,有结构;心室与动脉之间有结构。有何意义?内容 2:血液在心脏内的流动方向。请结合课本62 页文本及图示,自主探究中解决以下问题:观察心脏图,猜想:1、如果将一完整的猪的心脏的下腔静脉扎紧,把清水注入上腔静脉,水会从哪个结构流出?在水流出的部位重新注入水,会有什么现象?2、把清水注入主动脉,水又会从
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