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1、最新 料推荐一只小鸟教学设计成都市聚星小学蔡爽教材简析:一只小鸟 是北师大版教材三年级上册第六单元的课文。 这篇课文中, 作者冰心以清闲柔美的笔触, 写了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌, 孩子们用弹子打中了小鸟, 两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。 从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声。 通过学习文章, 使学生懂得怎样才是真正爱护鸟类的行为, 并体会亲情的伟大。设计理念:一只小鸟这篇课文,出自文学名家冰心笔下,清新流畅,是一篇非常美丽的散文。对这篇课文的教学,无论是思想内涵、还是课堂语言,都应当与文章的风格相协调、 相统一,让课堂成为美丽的课堂, 让孩子在美丽的课堂中欣赏美丽、感悟美丽、并懂得珍
2、惜美丽,学会表达爱。在教学设计上,教师应力求使自己的课堂成为诗意的课堂, 并注重联系生活,再现生活,提升亲情,还应鼓励学生个性化的阅读。教学目标:1、知识与能力目标:(1)学习抓住重点词语理解句子的方法,边读边想象;(2)能有感情地朗读课文;(3)能围绕课文内容,写出一两句感言。2、情感目标:(1)通过学习文章,使学生懂得怎样才是真正爱护鸟类的行为,并体会亲情的伟大;(2)让学生认识如何去欣赏美,表达爱。课前准备:课件教学流程:1最新 料推荐一、引入课文,揭示课题。昨天,我们初读了冰心奶奶的文章(生读课题:一只小鸟),孩子们都想知道这是一只什么样的小鸟?让我们带着这份期待一起走进课文。二、整体
3、感知1、小声自读课文,感受一下这是一只怎样的小鸟?(生回答,师板书:快乐、幸福、不幸),孩子们真会 用心读书,读出了这么多感受。相信,深入学习课文后,你们的感悟更深。三、深究,品读课文。(一)你从课文哪些 段落 感受到小鸟的幸福、快乐?(1、 2)1、学习一自然段。( 1) 谁想读一自然段。其他孩子仔细倾听,从哪些词句能体会到小鸟的幸福与快乐?读出句子。抓“啁啾”、“和两只老鸟说着话”体会幸福、快乐。看哪,这只小鸟是那么小,羽毛还未丰满,它是那么无忧无虑,每天在巢里快乐地啁啾着,叫声多好听。小鸟被爸爸妈妈温暖的爱包围着,幸福极了。(读这句话)( 2) 幸福的只是 小鸟吗?(老鸟) 为什么幸福?
4、多幸福的一家人啊!( 3) 再读,体会“它们”的快乐。2、学习二自然段。( 1) 你还从哪里体会到小鸟的快乐?轻声读读二自然段。 探出头来,看到了大地的好景致(风景)。 跳上枝头,快乐地歌唱( 2) 小鸟探出头来,它都看到了什么好风景? 灿烂的阳光,葱绿的树木。 (指名读)什么好景致?(这灿烂的阳光,葱绿的树木,就是一片好景致。)放课件:总结:叙述煽情,渲染出美景。 ( 多美呀,太阳放射出它那灿烂的光芒,给葱绿的树木披上了一件绚丽的外衣。地上的草儿,好像碧绿的地毯一样。 一阵风拂过,草地荡起层层清波。 ) 这么美的风景你看到了吗?读出来。2最新 料推荐 再看看, 能看 什么 的美景?(出示 件
5、)“小 探出 来,看 了 的阳光,葱 的 木真是一片好景致。”(太美了, 愿意把你 看到的美景 起来 , 我 再欣 一下 美 的景致。 )( 3) 假如你是小 ,看到 些,你心情会怎 ?你想干什么? 只小 怎 表达自己心里的高 、快 ?(出示句子, 。)听出来了,小 是在用美妙的歌声,表达自己 大自然的 。( 再 )看到了,小 地抖刷翎毛,准 放声歌唱。( 想 ?)歌声太美妙了,看,太阳、 、 花、青草、 有小溪流,大自然的一切都含着笑,静静地 听着, 一切是那么美好,那么和 。(孩子 , 我 通 朗 融入到 和 美好的大自然中吧。 一句 。)( 4) 小 太高 了,用歌声表达它的快 ,我 也
6、从歌声中感受到小 的快 。( 5) 拿起 ,和小 分享她的快 与幸福吧。 ( 二自然段)(二)学 三、四、五、六、七、八自然段。1、歌声感 着我 , 引来了 多孩子,他 抬 望着, 听小 清脆柔美的声音,就 , 了一天又一天。最后,孩子 有了什么想法? 什么有 的想法?你从哪儿感受到孩子 很 小 ?2、孩子 小 ,想要捉住它,于是,他 怎么做?(出示句子)3、 引 “一天,小 又出来了跌了下去。”4、看哪,小 那小小的柔弱的身子正往下 落, 出 了,它做了什么?(指名 )它 什么 做? ( 我么再次朗 句 ,体会老 孩子深深的 。)(理解斜刺里、箭也似的)5、 我 再看看那只小 ,此 ,它的血
7、从 隙里 生 。同学 ,从小 那一滴又一滴的 血里,你感受得到什么,又想到了什么?小 :因 小 ,孩子向小 射出了那足以致命的 子;3最新 料推荐因为爱小鸟,老鸟不顾一切地箭也似的飞去,接住小鸟,衔上巢去,(板书:爱)此时,蔡老师真想想问一问:孩子们真的爱小鸟吗?孩子们的确爱小鸟,只是他们(不懂爱的方法)5 、孩子的无知,伤害了小鸟,小鸟的歌声从此便消失了。(1) 歌声为什么消失了呢?(2) 此时的孩子们想仰望它, 听它的歌声,却不能了。孩子们的心情怎样,他们会怎样想?(3) 总结:爱是伟大的,是神圣的,我们需要拥有爱, 也要学会去付出爱,在享受爱的幸福和快乐时,更要学会爱的方法。(板书:学会)四、总结升华1、学生写下自己的感悟。(可放到课后完成)同学们,从课文的学习中你一定受到了一些启发, 有了更深的感悟, 拿起手中的笔, 用最简练的语言表达出来吧。2 、一只小鸟的故事感动着我们,让我们知道了爱不是占有,不是破坏坏,而是让美丽的事物更加美丽, 让灿烂的世界更加灿烂。 让我们一起为小鸟祈祷吧,祝愿它,祝愿所有的小精灵永远幸福快乐。 (齐读 1、 2 自然段)板书:一只小鸟快乐爱不幸幸福学 会4
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