《我们做朋友》教学设计.docx
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1、最新 料推荐我们做朋友教学设计一、教学目标:知识与技能:学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。过程与方法:在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。情感态度价值观:激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。二、教学重点、难点。教学重点:能讲清楚想和谁交朋友及原因。教学难点: 能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。三、教学准备: 教学课件。四、教学过程:一、创设情境,导入课题。1. 分享小朋友成长的快乐。(1) 学生们根据自己开学以来
2、的表现,说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识,可以说学会的本领。(2) 师小结:同学们,分享了你们的进步,老师打心眼儿里佩服你们,所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句“我们做朋友”,谁就是我的好朋友了。二、出示课件展示课题。我们做朋友 。1. 课件出示要求:(1) 正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。(2) 声音要洪亮。 生读“我们做朋友”(3) 说话训练。 ( 课件出示:我和老师做朋友 ) 师:接下来,我可要加大难度,谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍?并说说愿意和老师交朋友的原因。生:我和老师做朋友,我喜欢听您讲课。师:谢谢你,朋友!来,握个手吧!生:我和老师做
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