小学四年级科学上册跳动起来会怎样(一)名师教案教科版.docx
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1、最新 料推荐跳动起来会怎样(一)【教学目标】科学概念:1. 人体运动需要氧气,肺的气体交换作用将氧气吸收进血液,将二氧化碳排出体外。2. 人体运动量越大,消耗的氧气也就越多,就需要加快肺的呼吸,以吸收进更多的氧气。3. 经常锻炼身体,可以加大身体的肺活量,这样有利于身体健康。过程与方法:1. 合理使用实验记录单,能够测量单位时间内心跳与呼吸的次数,并进行数据分析。2. 能够结合实验现象、相关信息资料,作出对呼吸次数加快原因的分析。情感态度价值观:1. 愿意与同学相互交流,能够在合作中完成实验活动。2. 能够耐心、细致的完成心跳和呼吸次数的测量活动。【教学重点】以学生很容易感受到的身体活动后的变
2、化为线索,将呼吸和循环系统引入学生的视野,并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。【教学难点】以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索,将呼吸和循环系统引入学生的视野,并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。【教学准备】秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪【教学过程】一、引入当我们跳动的时候,骨骼、关节和肌肉都参与了运动,发生了变化,我们的身体里还发生了什么变化?二、测量心跳和呼吸1最新 料推荐( 1)播放一段有关运动的录像。(播放学生跑步后的体征表现,如流汗、气喘、疲惫的视频资料)( 2)汇报交流:运动后身体发生哪些变化?(呼吸加快、流汗、心跳加快等)( 3)提出问题:
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