新部编版二年级语文上册《7妈妈睡了》教学设计.docx
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1、最新 料推荐7. 妈妈睡了教学设计第一课时一、创设情境,导入新课我们来听一首歌。 会唱的同学一起边拍手边唱 。这首歌唱得是谁呀? (唱得是妈妈)是呀,世上只有妈妈好,你们能把这首歌唱得那么有感情, 看来平时你们一定留心观察自己的妈妈, 有一位小朋友也观察了自己的妈妈,你们看(课件出示课本插图)他观察了妈妈的什么? 生看图回答问题,揭示课题,板书妈妈睡了我们应该怎样读这个题目呢?生自由回答。 (“睡了” 应该读得很轻)练读。下面我们一起去认识小作者的妈妈。师范读课文。二、自读课文,整体感知1、看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不想自己读一读?在读的时候,要多和生字朋友打招呼,把课文读到你满意
2、为止。三、由扶到放,自主识字1、同学们的课文读得真认真,老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了,现在我们就来认识一下。出示带汉语拼音的生字词,认识哪个读哪个。2、学生以小组为单位,互相读生词。3 、去掉拼音,学生认读生词。4、开火车读。抢读。1最新 料推荐5、出示课件“摘苹果识字游戏”这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗一、读中感悟,体会深情。师:生字读得真是不错,老师都忍不住要给你鼓掌呢,课文读得是不是也同样精彩,我可要听听,谁愿意读给老师和同学听听!分段读课文。其他同学边听边思考:妈妈睡着时什么样?生:分段朗读课文自由发言:( 1)睡着的妈妈真美丽( 2)妈妈睡着时很慈祥( 3)师
3、:(板书)说得真好,看来,你认真去读书就会有收获, 刚才同学们说了, 睡梦中的妈妈真美丽,你是从哪儿知道的妈妈很美丽呢?师:那谁来说读读这位美丽的妈妈?生:从书中找相关的词句(1)明亮的眼睛(2)红润的脸( 3)弯弯的眉毛师:除了弯弯的眉毛,还可说弯弯的什么?生:弯弯的小路,弯弯的月牙 ? 师:多动听的语句呀,如果把它们用到你的日记中,说不定你比他们写得还要棒呢,除了这些,你再说说你的妈妈美在哪里? 生:(可能)我的妈妈长得漂亮妈妈爱我,我觉得妈妈很美 ?师:是啊,美不仅仅是外表,还要看内心,谁愿意夸夸这美丽的好妈妈? 指名读第二自然段师:除了这些,你还知道了什么?生:(可能)我还知道了妈妈总
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