新苏教版三上《认识克》教学设计.docx
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1、最新 料推荐认识克教学内容 :教材第 31 页至 33 页,认识克。教学目标 :1. 创设具体的生活情境, 让学生感受并认识质量单位克, 初步建立克很轻的质量观念。2. 了解千克和克之间的进率,会进行简单的换算。3. 指导学生进行简单的估测,培养学生的估测能力。教学重点 : 建立克的质量观念,会进行克与千克之间的单位换算。教学难点 : 建立克的质量观念,会进行克与千克之间的单位换算。教学准备 :教师:两袋共重 1 千克的盐、 2 分、 1 角、 1 元的硬币、羽毛、尺子、小型电子秤。学生:硬币( 2 分、 1 角和 1 元)、橡皮筋、树叶、水果等。教学课时 :1 课时教学过程 :一、质疑导入前
2、面我们学习了物品的质量单位千克, 称出了 1 千克的大米(出示:1 千克大米)你能说出一粒大米重多少吗?对于很轻的东西,用千克来作它的单位合不合适呢?二、学习新课( 一) 认识克1. 称比较轻的物品, 常用“克”来作单位,用字母 g 表示(板书:克 g)2认识小型电子秤。(1) 介绍小型电子秤的使用方法。1 克到底有多重?我们可以先通过小型电子秤称出来。大家看这就是小型电子秤,使用非常简单,我们只要将要称的物体放在托盘上,电子显示屏就会显示出物体的重量。(2) 用电子秤称不同面值的硬币。分别称出 2 分、1 角、1 元硬币重量。再让学生分别用手掂一掂,初步感知“克”。 ( 二) 体验克1. 教
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