广东省汕头市龙湖实验中学初中七年级历史上册《第9课中华文化的勃兴(二)》名师教案新人教版.docx
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1、名校名 推荐第九课 中华文化的勃兴(二)一、教学目标1、了解:春秋战国时期各门学派的代表人物及其思想主张(儒、道墨、法、兵)2、掌握:孔子的政治主张和教育思想二、教学重难点重点:孔子的政治主张和教育成就难点:通俗讲解各位思想家的主张三、教学流程设计(一)、导入:复习导入,由第六课、第七课、第八课的课题引出春秋战国是一个社会大变革的时代”,从而导入“思想上又有哪些体现呢?”(二)、授新课:1、学习目标2、百家争鸣的背景( 1)视频:百家争鸣( 2)教师板书图示总结百家争鸣的背景3、孔子和老子( 1)名人档案: 通过设计 “名人卡片” 的形式, 让学生分组讨论学习并设计卡片,规定时间完成,并让学生
2、起来交流,以实现“兵教兵”的效果。( 2)教师补充:学生交流后,由教师通过课件总结并进行相应的补充( 4)拓展探究:孔子:孔子的主张为何当时的人不接受?如何评价孔子?(曲阜三孔、祭孔、孔子学院)老子:“视频”以加深理解4、百家争鸣( 1)自主学习(表格形式)( 2)自学检测(表格填充)( 3)教师补充( 4)巩固深化:“话题”关于战争关于治理国家(通过话题对各家主张进行总结,从而巩固深化学生的理解)你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要、也有利于结束分裂战乱局面?5 、拓展探究:“思想超市”:我们应如何采取诸子百家的学说思想来遏制不良的校风?(三)、当堂训练1.“ 全世界都在学中国话, 孔夫子
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