《阿德的梦》教学设计.doc
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1、阿德的梦教学设计 【学习目标】1会认“德、段、婆”等12个生字。2默读课文,知道课文的大意;能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。3有科学幻想意识。【教学重难点】重点:认识本课12个生字,会默读课文,知其大意。难点:幻想未来,能说出自己心中的未来世界是什么样的。【教学过程 】 第一课时(一)导入新课。1随着现代科技的高速发展,我们的社会发生着巨大的变化,那么,若干年后人类世界又是什么样的呢?今天,我们就一起来看看阿德想象的未来世界吧!2齐读课题阿德的梦。过渡:阿德到底做了一个什么样的梦呢,请同学们打开书,我们一起来学习课文。(二)默读全文,读准字音。1请大家默读课文,注意圈出课文中的生字
2、和新词,然后借助拼音默默地再读几遍,并找出不懂的词语作上记号。2小组内提出不懂的问题,互相交流讨论。(三)再次默读全文,亲身感悟梦境。1请大家再次默读全文,看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”? 2结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。3阿德梦见了什么? 小组交流朗读体会。(四)看图读文,感悟“梦”的奇1随连环画逐段读文,想想课文中说的事,哪些与现实不一样。2同桌交流读书体会。3课文中哪些新科技给你留下很深的印象?4你从阿德的梦中,想到了什么?(五)感悟实践1学了这篇课文,谁来说说你心中的未来世界是什么样的? 2请大家动笔把自己心中的未来世界的样子画出来吧!(六)课堂总结。第二课
3、时(一)读文排序,看图识字。1出示课文连环画,让学生自读全文后按顺序排列。2对应图贴出相应的生字卡。3小组交流识字经验,发现识字方法。(1)自己拼读字卡。注意读准“型、屏、订”都是后鼻音;区别“呜鸣”;“德”的右边中间有一横;“预”的左边没有撇。(2)和同学交流认识的途径,识记方法。4练习给生字组词。(二)积累词语。认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。(三)实践交流。1默读全文,自己说说你心中的未来世界是什么样的。2展示自己画的未来世界,并在小组内交流。3学生上台向全班展示交流。4把画得好的作品展出于展示台中。(四)课堂总结。孩子们,为了我们心中的梦,为了实现我们心中的梦,让我们现在好好学习科学文化知识,长大后去探索科学的奥秘吧!
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