浅谈如何教好初中英语(2).doc
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1、浅谈如何教好初中英语(2) 浅谈如何教好初中英语 (二)要重视培养良好的学习习惯 是一门实践性很强的课程,一门工具课,因此,英语学习在很大程度上是一种习惯养成的过程。良好习惯的养成,一方面靠教师的示范、榜样作用,另一方面靠严格训练,持之以恒,养成良好的习惯。诸如认真听录音和教师的示范发音,积极大胆地开口讲英语,勇于参加语言实践活动,朗读背诵课文时既要声音响亮又注意语音、语调、节奏、书写规范等。 (三)要重视单元检测,保证英语的教学质量 在教学过程中,教师应对每一教学单元进行教学检测,通过这种手段测试学生对所学知识、技能、技巧和能力的真实和综合应用程度。为了达到这个目的,教师应对测试提出具体的知
2、识、技能、技巧和能力各方面的要求。知识方面,要求学生全面地、系统地掌握该单元的基础知识,尤其是课本中的“四会”内容。技能方面,要求学生运用所学语言、词汇、语法知识在听、说、读、写方面体现出来。技巧方面,要求学生在技能基础上,循环往复,达到对技能的熟练掌握,使技能的运用自动化。能力方面,要求学生在知识、技能和技巧的基础上,要有综合能力,即能把三者结合起来,为交际初步运用英语。 要做好单元检测,就要求教师必须努力钻研教材,吃透教材,依据大纲,明确知识、语言范围。注意传授知识的深度和广度,要让学生知道每个单元的教学重点,并准确地讲解和反复地操练。教师要精心设计或选用检测试题,试题要力求符合大纲和教材
3、的要求。既要全面,又要突出重点,难易要适中,能够较全面地检测学生听、说、读、写能力和初步运用英语的交际能力。要做好检测后的讲评工作。 另外,作为一名教师,首先必须要热爱学生,为人师表,因此,“身教”比“言教”更重要。在学生面前,教师不是一个抽象的人出现,而是一个富于个性的具体的人,一个教师平常在学生中威信如何,学生是否热爱和尊敬他,直接影响他工作的成效。教师的个人威信,是他对学生进行教育教学工作的重要条件。教师在课堂教学中,教态要和蔼可亲,在组织学生进行对话操练时,语气温和,用正面的评议进行启发、鼓励,切忌讽刺挖苦打击。专家指出,选择有意义的、积极的、正面的语言,能激励人健康、进步、向上、成功、成才。 同时,作为一名新生代的教师,我们必须不断地更新教育教学观念,改进教学方法,接受新的教学理念,提升自己的教学能力。教师恰是导演,教材是剧本,学生是演员,在教师的精心设计下师生共同演出一台台多姿多彩的“喜剧”,使英语学习真正成为学生的一大乐趣,从而提高英语教学的质量。 模板,内容仅供参考
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