广州朱越强教学设计.doc
《广州朱越强教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广州朱越强教学设计.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、水平二快速跑中发展灵敏和位移能力单元教学设计一、 指导思想快速跑是人们日常、生活、学习、劳动和参与大多数体育运动必须具备的基本技能,是这些项目技能提高的基础。水平二的学生,处在长身体的时期,走和跑习惯和方法还没有定型,身体发育还完善,心理发育不成熟。如果在教学中,以跑的各种游戏来教学,使儿童在活动中掌握跑的正确方法,培养学生的正确身体姿势,形成良好的身体形态,发展学生的能力,结合趣味性强、形式多样的游戏,为儿童提供展示自我和条件和机会,让儿童体验参加体育运动的乐趣,身心得到发展,心理需求得到满足,从而提高学生的综合素质。是水平二学生学习的重要内容之一。二、 内容的定位水平二快速跑的教学,是在水
2、平一走和跑的基础上发展而来的。走和跑两部分内容联系紧密,不能人为地把它分开,在教学设计上,要与之衔接。通过多种方式的游戏,使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能,发展位移速度,灵敏、反应、协调等身体素质,培养跑的正确姿势,发展快速跑的能力。游戏的选取以主动参与,激发兴趣,发展灵敏,符合实际,目标达成,综合进步为宗旨,以身体练习为主要活动,使学生在活动中身体、心理、社会适应三者都得到进步。三、 设计思路本单元的设计思路是“从上至下,横向联系”。“从上至下是指领域目标-水平目标-单元目标-课时目标,层层递进,逐步落实的过程;“横向联系”是指根据学校及学生的实际所选择的内容,为达成的目标而设计的组
3、织形式、学习方法、练习手段等。本单元的领域目标是“身体健康”,其有四个子目标。“发展灵敏能力,在游戏中进行位移速度的练习”是子目标(二)-“发展体能”下的水平目标“发展灵敏、协调和平衡能力”的一个分目标。而单元目标是从水平目标拓展而来,为水平目标的达成服务。课时目标是水平目标的分解和拓展,各课时目标的达成,最终是为了领域目标的达成,学生是在这些目标的达成过程中得到发展。而在目标达成的过程中,所选取的内容不是唯一的,如:“发展灵敏能力,在游戏中进行位移速度的练习”,教学内容可选取与跑有关游戏,与球类有关的游戏,与投掷有关的游戏等;相反,同一个内容也可以达成多项目标,如:“二人三足“游戏,可以达成
4、发展灵敏能力,在游戏中进行位移速度的练习之目标,更可以达成,学生通过游戏使学生知道在集体性体育活动中如何与他人合作的目标,还可以达成,体验参加不同项目时的心理感受之目标等。当然,并不是说什么课都用这几个游戏就可以了,我们要从达成的主要目标,学生的兴趣考虑,选取的内容应该有利于达成本课的目标。四、本单元教学方法设计目标教学法:设定教学目标,选择形式多样、丰富多彩的教学内容,拓展视野,增加达成目标的途径。如:第一次课以“发展灵敏性和位移能力”的目标达成设计教学方法。主题教学法:设定教学方法,围绕所设主题进行选择内容,在活动中突出主题的特征。如:第一、二次课可设为“看谁反应快”作为主题。情景教学法:
5、创设一个合适的情景,根据情景选择内容。如第二次课可设为动物“林海逃生”的情景。游戏教学法:根据目标和学生的身心特点,重组、创设游戏,使学生在游戏活动中达到多种目标。如:第一、二次课的“抓俘虏”、“掏尾巴”、“大海捞鱼”等游戏。竞赛教学法:在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段,提高学生的兴趣,激发学习的主动性。如:和一、二、三、四次课取用“抓尾巴”、“看谁反应快”、“圆形接力跑”等游戏。水平二快速跑中发展灵敏和位移能力单元教学计划 适用年级:三年级 任课教师:朱越强 广州市天河区柯木塱小学 电话:87039601教材发展灵敏能力和位移速度的游戏内容1、追逐跑 2、争先跑单元目标1、在游戏活动中,体
6、验并学会跑的正确方法,提高位移速度和耐力的能力。2、在游戏活动中,发展学生的位移能力和速度、灵敏、协调等素质,促进身体各器官、系统的协调发展。3、在游戏活动中,激发学生的兴趣,掌握基本的跳跃技能,发展跳跃能力。4、乐于展示自己的动作,使学生生动活泼、积极主动地参与游戏,在游戏中增强自信心和自尊心,培养良好的心理素质。5、通过符合水平二学生的身心特点,组织游戏,使学生在活动中发展平衡能力。6、能够与同伴合作完成游戏活动。课次学 习 目 标重点与难点内 容 与 教 法第一次课学习“掏尾巴”、“打雪仗”游戏,在游戏中发展灵敏、反应、协调能力,体验快速跑的身体动作感受,培养学生对快速跑的兴趣,发展快速
7、能力。重点:反应、躲避快速。难点:在跑动中,手脚配合协调。内容:1、掏尾巴游戏。2、打雪仗游戏。3、追雪球跑游戏。教法:1、采用分散、集体练习。2、鼓励学生集中精力,克服困难,增强意志,不断地超越自我。3、引导学生安全游戏。4、教师引导,强化奔跑动作的意识。第二次课学习“撒鱼网”游戏、“森林脱险”游戏,培养学生快速跑的兴趣。在游戏中增强学生的自信心和责任感,发展学生快速奔跑有能力及增强学生的合作意识和团队精神。重点:在游戏中,手脚协调配合。难点:走动快速。内容:1、撒鱼网游戏。2、森林脱险游戏。教法:1、由各组小组长组织进行撒鱼网游戏活动。2、男女同学分组游戏。3、男女同学混合分组游戏。4、集
8、体进行森林脱险游戏。5、学生讨论交流脱险的经验。引导学生,师生参与。第三次课学习“改换追击目标”、“叫号接球”、“快速出击”游戏,发展学生的反应和灵敏能力,提高学生快速奔跑的能力。使学生体验成功与失败的心理感受。重点与难点:反应速度。内容:1、改换追击目标游戏。2、叫号接球游戏。3、快速出击游戏。教法:1、在快速出击和改换目标游戏时,设置4-5个不同半径的同心圆。2、叫号接球游戏时,每位学生编号,然后按号每人进行12次抛球练习。3、改换目标游戏时,进行小组练习,以增加学生的练习机会。第四次课学习“圆形接力跑”游戏,培养学生弯道跑的身体感受,掌握弯道跑技术,培养跑的正确姿势,提高学生参与活动的意
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广州 朱越强 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-8797258.html