怎样促进班级良好学风的形成.doc
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1、浅淡如何树立班级良好的学风 大塘中学:方明芝 随着社会的发展,外出打工成了农村及城镇的热门话题,为了眼前的一点利益,有的学生初中没毕业就外出打工,又加上现在上学不分配。农民对小孩上学认识不到位,甚至不重视。有的农村小孩初中没毕业就不上学了,即使在上学的农村学生,大部分家长不很重视,学生本身对学习不感兴趣,被动学习,没有学习自觉性。 我校七年级的一个班级,班主任很认真负责,经常在班级里盯着学生,让学生学习。他在的时候学生不得不学习,而班主任只要离开,全班好像炸了锅,乱了起来,大部分都不知道学习了。说明这个班级没有形成良好的学风。可见,促进班级良好学风的形成十分必要, 怎样促进班级良好的学风?我认
2、为应从一下几个方面:一、 班主任要与家长多联系。定期召开家长会,进行家访。与家长沟通,让家长重视教育,了解上学的好处,为孩子的一生着想。得到家长的支持。二、 理解学生,调动学生主动学习的积极性。学习对于学生的重要性不言而喻,在新课程改改背景下,教师要摒弃传统教育中遏制学生创造力发展的教育教学方式(如单纯的填鸭式教学)。代之以灵活、多样、引导型、创新型的教育教学方式,而且是建立学生自主、自愿的基础上。因此,班主任要在理解学生的基础上,充分调动学生学习的积极性与主动性。班主任要很好的理解学生,就必须能够站在学生的立场。用学生的思维思考问题、看待问题,以学生能够接纳的方式处理问题,使学生信任自己、进
3、而引导学生真正爱上学习, 我班在刚入学的第一周,就举行了以我的理想为主题的班会,和同学共同探讨起来,他们各抒己见,每个人谈了要为理想而奋斗。然后,我正确的引导他们,我说了一下几点:第一,树立你的目标,明确你要在班级里达到什么样的位置;第二,反思你在小学阶段的学习,找到阻碍自己进步的科目;第三,对症下药,真正地在你的薄弱科目上下功夫;第四,补救弱项,巩固优势科目,两手都要硬。应该说良好的开端是成功的一半,这为他们初中阶段的学习开了一个很好的头,充分调动了他们学习的热情。三、 以严格的要求促进良好学风的形成。古人云“严师出高徒”,高徒是师傅的严格要求下培养出来的。在学校,老师的严格要求必然会促成良
4、好的学风,只有良好的学风,才能培养出更多的“高徒”,才能使他们成为社会有用之才。不然,学生懒懒散散,良好的学风怎能形成?很多老师都有同感,严格要求地“逼”学生学,即使他们当初不乐意,也会在学习过程中“乖乖”的形成习惯,学风不好才怪呢?关键在于教育者责任心而已。四、 了解学生,挖掘每个学生的潜在智能。每个学生都拥有自己的优势智能,即便这种优势智能本身与学习无关,教师也可以通过挖掘学生潜在智能,帮助学生树立自信心,进而将这种自信心迁移到学习上,从而端着学习态度,变要我学为我要学。 特别对差生更是如此:学习信心不足,帮助他们,使他们爱学。差生在前进中的最大障碍就是学习信心不足,不爱学。上课听不懂,作
5、业不会做,考试成绩老是不及格,看不到“出路”,就逐渐缺少学习的信心;有时也想努把力,打处翻身仗,偶尔也有好转的苗头;可是由于成绩差的次数多,给老师一种“差”的印象,有点进步,老师也不看在眼里,甚至还不大相信。差生常常感到:“差待生的椅子坐上了,再用功也白费”,后期往往是情绪越来越低,甚至有破罐破摔的情绪,越学越不爱学,经过努力也上不去,慢慢还自认为自己脑子笨,没办法。对学好没有信心,怎么会有学习动力呢?提高差生学习成绩的首要问题是树立学习信心,使他们爱学习。这方面许多优秀教师创造了大量成功的经验,值得借鉴。针对差生存在“脑子天生笨”的思想,用具体的说理方法,破除“天生笨”的迷信,解放思想,树立
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