难忘的泼水节教学设计.doc
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1、11、难忘的泼水节 备课时间: 上课时间:教学目标:1、会认12个生字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民泼水节有初步的感受。重点难点:重点:了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。难点:体会周总理和傣族人民的深厚感情,教学流程: 第 一 课 时一、 启发谈话,导入新课。1、师:我们的祖国边疆辽阔,有56个民族,你知道哪些少数民族?随学生回答“傣族”教师板书。2、师:云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后,有一个盛大节日,这一天,傣族人民互相泼水,互相祝福。这就是“泼水节”。(板
2、书)3、在 “泼水节”前面板书“难忘的”,齐读课题。说说读了课题有什么想法?二、自主学习1、按自学四步骤学习课文。2、检查自学情况。 出示生字,小老师领读。 识字小游戏游戏一:找朋友学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。(凤、凰)(咖、啡)(襟、褂)游戏二:认读生字卡片后,教师把生字卡片发给学生,教师念字音,有该字卡片的学生站起来领读,其余学生跟读。认读词语泼水节 因为 敬爱 周恩来 总理 花炮 对襟白褂 敲鼓 银碗 祝福 健康 长寿 幸福 令人 盛满 (教学多音字:盛)认读长句。周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。周总理一手端着盛满清
3、水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。指名分段读课文,正音。三、写字指导。书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特”第二课时一、 检查复习。1、认读生字卡片。2、有感情地朗读第一-三自然段。二、体会感悟。1、设疑:周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的?2、小组合作学习第四第五自然段,画出有关句子。3、交流。学生先说哪句就感悟哪一句。4、学习第68自然段。、师:多么让人激动的场面啊!谁能把作者的心情用声音表达出来! 学生自由读个人展示挑战读齐读三、升华1、周总理和人们为什么那么开心?2、为什么1961年的泼水节令人难忘?再一次深情地读一读课题吧!3、有感情地朗读全文。 四、指导写字。 重点指导“脚、凤、凰” 五、拓展阅读:丛书1泼水节。六、板书设计: 11、难忘的泼水节 祝福;周总理 傣族人民 幸福: 令人难忘
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