两端都不栽的植树问题.doc
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1、两端都不栽的植树问题 教学内容:两端都不栽的植树问题第118 例2及相应练习教学目标:1、理解在线段上植树(两端不种)的情况下“点数间隔数1”的关系。2、学会通过线段图来分析理解两端不种的植树问题,能将两端不种的植树问题推广到生活问题中。3、培养学生从实际情况发现规律,应用规律解决问题的能力。教学重点:理解和掌握两端不种的植树问题的数学规律教学难点:理解两端不种的植树问题“点数”与“间隔数”之间的关系教具准备:演示纸板、小棒若干教学设计一、情境导入,明确目标1、观看图片,获得生活数据师:看了图片,同学们知道是什么体育项目的比赛吗?获得冠军的是谁呀?2、激励学生并引入探究师:刘翔最后勇夺冠军,并
2、打破了世界记录,同学们刘翔厉害吗?是的,他是我们的骄傲,我们要向他学习,学习他那种敢于挑战的精神,你们敢于挑战吗?二、 自主学习,合作探究新知1、出示演示纸板,引导学生思考师:假如这块纸板是跑道,如果让你来设计:在110米的跑道上,每10米放一个跨栏,一共可以放多少个跨栏?2、学生自主说想法3、引导操作与讨论:师:同学们想的对不对呢?现在我们来摆一摆、试一试就清楚了。谁能上来在纸板上摆一摆?师引导:你为什么这么摆?跟同学们说一说你的想法 你们同意他的想法吗?(抓住栏数和10米的段数引导讨论)4、引出线段图:引导:起点和终点两端都不放跨栏,这种情况下跨栏数和10米的段数有什么关系?我们可以用线段
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