《解简易方程》教案.doc
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1、解简易方程教学设计番禺区华立小学 王杰教学内容:(人教版)小学数学第9册67页的内容。教学目标:1、根据等式的性质,使学生初步掌握解方程及检验的方法,并理解解方程及方程的解的概念。2、培养学生的分析能力应用所学知识解决实际问题的能力。3、帮助学生养成自觉检验的良好习惯。重点、难点:理解并掌握解方程的方法。教具准备:多媒体课件教学过程:一、复习铺垫1、方程的意义(1)什么叫方程吗?杯子:100100100100g,水重x克。杯子:100克水:X克(2)方程和等式有什么关系?2、 上节课我们发现等式有什么性质?3、 看图列方程: X元 X元 X元 X元 184元 看来大家对上节课的知识掌握的都不错
2、。既然你们能够列出方程,那你们就要学会解方程,那简易方程怎样解呢?这就是我们这节课要来探究的问题-解简易方程。二、探究新知(一)解简易方程1、出示例1图,列出方程。思考:图上画的是什么?图中表示了什么样的等量关系?你能根据这种关系怎么列方程? X+3=92、引导学生思考怎样解方程。(1)利用天平平衡的原理,怎样才能使天平左边只剩“X”,而又保持天平平衡?学生独立思考,并汇报:从两边各拿走3个,天平仍然保持平衡。用式子表示为: X+3-3=9-3(2)解方程的步骤和书写格式是怎样的? 首先要写“解”字,然后利用等式的基本性质进行思考:X39,方程左右两边同时减去一个数,左右两边仍然相等,所以X+
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