小学数学教学应注重学习习惯的培养 (3).doc
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1、小学数学教学应注重学习习惯的培养习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。俄国教育家乌申斯基说:“良好的习惯,是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。”我国伟大的教育家叶圣陶说:“教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯的。”两位教育家的话足以说明培养学生良好的学习习惯的重要性。分析小学生学习习惯的现状:目前小学生在数学学习中,存在着许多不良习惯。如一些学生写字歪七扭八,浮皮潦草、字迹很难让别人看懂;添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点,也常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错,计算后也不检查验算。有些学
2、生做作业也不善于独立思考、爱抄袭别人的。更为严重地是有些学生对作业中做错的题目,不是找其原因,及时纠正,而是走马观花、一带而过。如:1、全国大约有13548万小学生,如果每生节约1元钱,大约节约多少万元钱?若用这些钱支援贫困生,按每生1千元支付,可支援多少贫困生?正确解法:1354800001=13548000013548万元错误解法:13548113548元1万元错将13548万元中的单位“万”漏掉。试想结果造成什么后果。如2:工程师设计一座楼房需1000吨水泥,一吨水泥按250元计算,约需多少钱?粗心的施工人员错将1000吨看成10000吨。正确需:100025025万元错 误:10000
3、250250万元如果采购员将错误的预算水泥全部购齐,试想会给整个工程带来不可估量的损失等等不一而举,长此下去便产生错误积累严重。综上所述,笔者从以下几个方面论述应怎样注重学生学习习惯的培养。一、培养良好学习习惯的意义。学习习惯是指经过有意识的训练和潜移默化陶冶所形成的具有相对稳定性、自动重复的学习行为、心理倾向。良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心理状态有规律、有节奏地活动获得优质效果。学习习惯的培养是持之以恒,强化训练的结果,不是一朝一夕所能完成的,整个过程充满着对意志的磨练。勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦虚等是良好的学习性格最主要的特征。其中勤奋、独立、严谨、谦虚又是随着习惯的形成,才表
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