小学数学四年级全年段教材的内在联系.doc
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1、小学数学四年级全年段教材的内在联系小学数学是按照数学的科学体系和儿童认知发展顺序建立起来的统一体,其中的数、量、形和应用题等方面的内容都有密切的纵横联系。因此,钻研教材和进行教学,不仅要研究本节课的教学内容,更要研究这部分内容与前后知识的内在联系;要熟悉自己所教年级的教学内容。本册教材围绕小学数学课程标准安排的“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合运用”四个学习领域编排教学内容,意在让学生通过这四部份内容的学习,发展学生的数感、符号感,空间观念、统计观念,应用意识和推理能力等。下面我就这四部分内容对小学数学四年级 全年段教材的内在联系进行简单分析:一、小学四年级教材内容:(一)数
2、与代数的内容:1、数的认识四上:大数的认识2、数的运算四上:1、三位数乘两位数;2、除数是两位数的除法。四下:1、四则混合运算;2、运算定律与简便计算;3、小数的加法和减法。3、式与方程四下:运算定律与简便运算(用字母表示数与算式) ;4、探索规律四上:1、积的变化规律;2、商的变化规律和商不变的规律。四下:小数点位置移动引起小数大小变化的规律。(二)空间与图形的内容:1、图形的认识四上:平行四边形和梯形(梯形的认识)四下:三角形2、测量四上:角的度量。3、图形与位置(三)统计与概率的内容:四上:复式条形统计图。四下:折线统计图。(四)实践与综合应用的内容:四上:一亿有多大?你寄过贺卡吗?四下
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