小数的初步认识 (3).doc
《小数的初步认识 (3).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小数的初步认识 (3).doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小数的初步认识研讨课讲课稿教学内容:课本第88页、89页例1,练习二十一中的1-2题。学习目标:1.结合具体内容认识小数,知道以元为单位.以米为单位的小数的实际含义,能识别小数、会读写小数。2.知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。3.通过对一位和两位小数的初步认识,使学生认识小数在实际生活中的应用,培养学生的观察能力.概括能力和类推能力以及热爱生活.热爱数学的情感。教学重点、难点:小数含义的理解及小数的读写法把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位的小数教学准备:课件(或小黑板)教 学 过 程一、创设情境,生成问题1.谈话:同学们,有个小朋友遇到了困难,你们愿意帮忙吗?
2、小红去逛超市,但她不认识价格表(小黑板或课件出示播放超市物品与价格)2.观察物品价格,指名说一说。(结合学生回答板书:5.98.0.85和2.60)3.比较:超市里的这些标价有什么共同特点?二、探索交流,解决问题(一)认识小数。1.学生汇报比较结果:数的中间都有一个小圆点。明确:这“.”叫做小数点,读的时候就读做“点”。2.小结:5.98、0.85和2.60这样的数叫做小数。(教师板书:小数)3.示课题:今天这节课我们就来认识小数(板书完整:认识小数)4.说一说:在生活中你见过小数吗?你在哪见过?给大家说一说你见过的小数。学生列举小数,如:一包方便面的价格是:1.50元,发高烧时量出来的温度:
3、38.5度,自动铅笔的笔芯是:0.5毫米,我的身高是:1.38米5.读商标上的价格(强调单位)(1)你们会读这些小数吗?谁来试着读一下? (学生读错的话教师直接给出,再让读错的学生试着读)(2)讨论:小数左边的部分与右边的部分读法有区别吗?(3)小结:我们以小数点为界,小数点前面的数还是按照我们以前学过的整数读法读,小数后面的数只要依次读出每一位上的数字就可以了。(4)依次读出小数并完成板书:5.98 五点九八 0.85 零点八五 2.60 二点六零(5)再读小数,同桌互读互听。(二)了解表示价格的小数的意义1.探究生活中的这些小数表示的意思。(出示书中的表格)(1)问:5.98元是多少?明确
4、:5.98元就是5元9角8分。(2)探究表示价格的小数的特点。在看价格的时候有什么诀窍吗?明确:小数点前面都是几元,小数点后面第一位表示几角,再后面一位就表示几分。(3)学生试读:书包价格58.95元;铅笔价格12.00元,学习桌价格128.09元。(三)表示长度的小数的意义1.猜一猜:0.1米有多长?2.提问:表示长度的小数到底是什么意思呢?请同学们自学课本P89页,思考这两个问题,看谁学到的知识最多。想一想:(课件或小黑板出示)(1)分米.厘米怎样写成用米作单位的小数?(2)小数和我们以前学过的分数有什么关系呢?3.生自学课本.交流反馈。(1)分米怎样写成用米做单位的小数?1米平均分成10
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小数的初步认识 3 小数 初步 认识
![提示](https://www.31doc.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31doc.com/p-8865456.html