数学教学评价精选PPT演示文稿.ppt
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1、1,第十章 数学教学评价,数学教学评价就是依据预定的教学目标,运用各种测量手段,对数学教学实现目标的过程、水平进行价值上的估量和评判。 10.1 数学教学评价的原则 10.2 数学教学评价的类型 10.3 数学教学评价的过程 10.4 数学课堂教学评价,2,10.1 数学教学评价的原则,数学教学评价应遵循以下几项原则: 1 科学的全面性原则 2 过程的教育性原则 3 实施的可行性原则 4 定性分析与定量分析相结合的原则 5 反馈与调节原则,3,10.2 数学教学评价的类型,按照不同的标准,教学评价有下面几种不同的分类方法。 1 按评价目标分类 教学评价方法按照目标划分有三种,即绝对评价,相对评
2、价和个体内差异评价。 绝对评价是指根据教学目标对教学设计方案、教师的教与学生的学的成果所作的评价,以判断哪些目标已达到,哪些目标没有达到。 相对评价是对各个评价对象进行比较,以确定各人的相对位置的评价。 个体内差异评价是指被评价者对自身的不同方面进行的纵横比较,以确定自己的进步情况和各方面的能力的评价。,4,2 按评价功能分类 按评价功能的不同,教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。 诊断性评价是在教学活动开始之前,为收集信息和设计一种可以排除学习障碍的教学方案而进行的评价。 形成性评价是在教学过程中,对教学方案实施的情况以及学生的学习情况进行的评价。 终结性评价是在教学活动结束后
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