《25争论的故事》导学案师徒汇报课教案.docx
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1、商州城关小学新课程高效课堂实验语文学科苏教版小学三年级下 册25.争论的故事 导学案本周习惯养成:持之以恒,坚持读书。课题争论的故事审核人米娅妮主备人王晓芳使用人王晓芳班 级三八班时 间2014.06教材分析学习目标学习重难点课文写盛老师给同学们讲了个故事,并引导学生交流听后的感想,说明做事应把握好时机,如果陷入了无休止的争论,必将贻误时机而一事无成。群文艺对话的方式推进故事发展, 以“讲”代“叙”,增强了故事的紧凑性和可读性。文章的说理方法也十分巧妙:一是在叙事中寓理,兄弟俩因“争论”而错过射大雁的最好时机;二是借学生之口说理,同学们紧扣故事内容,各抒己见,说出故事蕴含的道理,易使学生产生共
2、鸣。1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,并讲讲这个故事。2. 学会本课 9 个生字,查字典或结合上下文理解“不以为然、时机、关键、争论不休”的意思。3. 领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。1. 学会本课生字新词。(重点)2. 理解本文中的词语。(重点)3. 理解故事所蕴含的道理。(重点、难点)方法指导朗读感悟、表演深化流程第二课时1.能理解课文所蕴含的道理。学习目标2.能有感情地朗读课文。3.能比较有趣的讲述这个故事。复习导入1.听写生字词语。(约 2 分2.说说这个故事的起因、经过、结果。钟)1.默读课文第二部分,看看课文中的“同学们”是怎么说的。自主学习2.省略号是什么意思?你有
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