教案-《花格子小牛》-美术-苏琪.doc
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1、花格子小牛东川四小 苏琪教材分析:这是一节色彩装饰联系课, 我们通过教材的编排可以看出这节课的重点在装饰,而拓展部分中有手工的练习。我把本课设计为两个课时,第一课时:重在格子的设计与色彩,培养学生的创作能力;第二课时:为拓展课,重在用不同的材料与手法对图案进行装饰,培养学生的动手能力。第一课时教学目标:1. 能够画出小牛外形,给小牛添画上花格子衣裳。2. 感受丰富的色彩装饰效果,初步建立设计意识。3. 享受装饰色彩的美感,激发美化生活,热爱生活的情感。教学重难点:重点:能够画出不同的格子图案。难点:格子及色彩装饰性的个性化表现。教学准备:教具准备:PPT学具准备:彩色笔、勾线笔、美术本教学过程
2、:1、 导入1. 听声音,猜猜是什么小动物?(板书课题“小牛”)2. 请同学们说说心目中的小牛是什么样子的?3. 今天,老师带来了一头爱漂亮的小牛,小朋友们想不想认识她呢?(多媒体出示小牛图片)4. 多媒体播放小牛和孩子们问好的语音,引导小朋友和小牛问好。语音播放小牛需要帮助的请求。5. 提问学生,小牛需要同学们帮助它干什么?(板书课题“花格子”)2、 新授1. 做衣裳之前我们需要先了解一下咋们这头爱漂亮的小牛,才能帮助她设计出合适的衣裳。2. 出示小牛图片,说说小牛由哪些部分组成?3. 示范绘画小牛,学生跟画。4. 欣赏小牛外形图片,学生绘画小牛外形,再挑选有特点的作品进行展示评价。5. 了
3、解格子类型,进行师生比赛绘画格子的游戏。6. 黑白格子和彩色格子对比。(学生说说喜欢哪种?为什么?)3、 自由创作1. 作业要求: (1)绘画一头穿花格子衣裳的小牛。 (2)小牛外形要简洁。 (3)花格子衣裳色彩要丰富、鲜艳、亮丽。2. 学生创作,教师巡视指导。4、 展示评价1. 展示(为了帮助小牛选出最漂亮的衣裳,我们先把同学们设计的衣裳进行选美比赛。)2. 评价(学生互相评价,老师补充评价)5、 总结 请问同学们今天你们学到了些什么?(学生自由发言,教师总结。) 六、课后延伸 1.老师希望小牛可以站起来和我们一起玩耍,同学们帮老师想想有什么办法?下次美术课我们一起来说说自己的想法,一起动手试试哪个小朋友的办法最好。 2.想一想除了小牛可以穿花格子衣裳,还有什么小动物可以穿花格子衣裳,并画一画。
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