八年级语文上册《说“屏”》精品教学设计新人教版.docx
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1、说“屏”教学设计一、教学目标1知识和能力目标:了解中国古代的屏风的知识。了解文中引用的古诗词的意思,唤起学生对古诗词的学习兴趣。2过程和方法目标:整体感知课文,把握说明对象的特征,明确文中的说明方法和说明顺序,进一步提高阅读说明文的能力。3情感态度和价值观目标:揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味。二、教学重难点重点: 了解屏风的知识,把握说明对象的特征,明确说明方法和说明顺序。难点: 理解作者对“屏”的感情;理解引用的古诗词句的诗意。三、教学课时1课时四、教学方法自读法点拨法(一) . 听读完后,四人小组围绕上述出示问题开展讨论。1(二) . 学生讨论后,教师明确:(分别出示下列内容)1屏者,障也
2、,可以缓冲一下视线。2作者从下列三个方面介绍了屏的知识: 屏风的作用: 室外 ( 在院子或天井中 ) 安置屏风,避免从门外直接望见厅室; 屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀;可以挡风,空间还是流通的;室内安置屏风与帷幕相同。 屏风的分类 :按屏风的建造材料及其华丽程度来分有:金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 屏的设置: 需因地制宜, 在与整体的相称、 安放的位置与作用、 曲屏的折度、 视线的远近诸方面,均要做到得体才是。一言以蔽之,屏风的功用与设置全在一个“巧”字。3. 作者对“屏”的感情是 :把“屏”看作是富有诗意的名词,表露了作者对屏风的情有独钟;受古诗词和古画的感染
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