分数除法《解决问题》教学设计.docx
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1、分数除法解决问题教学设计教学内容:人教版六年级上册第三单元分数除法中“解决问题”第一课时“已知一个数的几分之几是多少,求这个数的问题” 。教学目标:1、会分析简单的分数除法应用题的数量关系。2、学会列方程解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的一步应用题。3、培养学生初步分析和解答分数除法应用题的能力。教学重难点:重点:用列方程的方法解决问题。难点:明确题中的数量关系。教学准备:课件、尺子。教学过程:一复习引入。1、下面各题中应该把哪个量看作单位“1”。( 1)棉田的面积占全村耕地面积的 2/5 。( 2)小军的体重是爸爸体重的 3/8 。( 3)故事书的本数占图书总数的 1/3 。( 4)汽
2、车的速度相当于飞机速度的 1/5 。2、 找出题中的等量关系。( 1)白兔的只数占兔子总只数的 1/3 。( 2)甲数正好是乙数的 4/5 。( 3)男生人数的 5/6 恰好和女生同样多。(充分复习,降低知识难度。为新知做铺垫)二、探究新知。1、教学例 1(1)。出示例题:根据测定,成人体内的水分约占体重的2/3 ,而儿童体内的水分约占体重的 4/5 。小明体内有 28kg 的水分,可是他的体重才是他爸爸的 7/15 。小明的体重是多少千克?小明的爸爸体重是多少千克?解决第一个问题“小明的体重是多少千克?” ,需要哪些已知条件?学生小组讨论 ,展示讨论结果。课件展示问题: 儿童体内的水分约占体
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