17、《安塞腰鼓》.doc
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1、17、 安塞腰鼓导学案第一课时【学习目标】1、理解、积累“亢奋、诲暗、羁绊、冗杂、叹为观止”等词语。2、培养学生的阅读、欣赏能力,学习有感情地朗读课文。3、体会文章语言的节奏美、诗意美,提高阅读水平和审美能力。【知识链接】1、 作者简介 刘成章,1937年生,陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集,其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。中学时就开始写诗,后写歌词,又改写剧本,到45岁以后开始写散文,在散文上有较高的造诣。2、 查阅有关安塞腰鼓的资料,了解其特有的文化内涵将知识链接补充完整。 安塞腰鼓3、 文体特点: 本文是散
2、文,通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述,表达作者的观点、感情,并揭示其社会意义,特点是“形散而神不散”。预习案1、自读文章,解决生字、词并给加点字注音。亢奋() 羁绊() 晦暗() 烧灼()冗杂() 磅礴() 淋漓( ) 蓦然( )戛然() 闭塞() 束缚() 辐射( )2、感受课文情感:通过有感情地朗读课文,你觉得安塞腰鼓给你一种什么样的感觉?对安塞腰鼓进行评价。比如:这是_的安塞腰鼓,这也是_的安塞腰鼓。(可填词、短语、句子,找到原文中的相应内容并朗读)【我的质疑】探究案1、寻找自己觉得最精彩的语句片断品读赏析,要求用“我喜欢 因为 。”(提示:可从词 、内容、句式、修辞、写法、结构
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