园丁精心呵护助小树茁壮成长.docx
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1、“园丁”精心呵护助“小树”茁壮成长一、发现问题新六年开学不久,我就以班主任特有的敏锐发现了李臣一个聪明好学开朗热情的阳光男孩,于是毅然选他当上了班长。我为遇到这样一棵“好苗”感到欣喜不已。可是不久之后发生了这样一件事。那天,为了更好地与家长沟通,我让学生们将父母的工作单位和电话写在一张纸上交上来。其他同学都很快交上来了,只有他迟迟未交,我走过去轻轻问道,“李臣,怎么了?”他脸涨得通红,支支吾吾说不出话来。这可不像平日里的他呀!这时,一个平时嘴快的女生说,“老师,他没有爸爸!”再看李臣,他正用怨恨的眼神狠狠地盯着那个女生。看到这里,我心里一惊。难道这个阳光男孩也有“灰暗”的一面?不久又发生了两件
2、小事更让我意识到这棵“好苗”也会长“小叉”,也需要修剪。一次,我让1他为同学们发新书,发到他自己的时候恰好是一本封面有些破损的书,他迟疑了一下,然后悄悄地给自己换了一本好的。我看在眼里,但没有做声。还有一次,他周围的同学向我告状, “老师,李臣向我借东西总不还,可是我向他借东西,他却要我加倍还。”“老师,我同桌李臣总是占一大半的地方, 我是女生他也不谦让我一点。 ”“老师,前些天我和李臣吵了几句,我想和他和好,可他根本不理我!”为什么会出现这些问题呢?根源究竟在那里呢?二、了解分析问题产生的原因经过一番了解,谜底揭开了他两岁时,爸爸因病去世。为了怕他心里有阴影,这些年来,他的妈妈没有再婚, 靠
3、在一家工厂上班养家糊口,供他上学。我终于明白了,从小在单亲家庭中长大的他过早地体会到生活的艰辛,情感上缺少安全感,所以这个孩子形成了自私、狭隘、小气、2敏感的性格,而且不愿面 自己的家庭。 些 孩子,尤其是男孩子的健康成 极其不利。 棵“好苗” 在成 的 程中 出了 “小叉” ,我想作 “园丁”我 拿起剪刀修剪一下了。根据我 他的了解, 他是一个自尊心极 的孩子,正面的 批 可能会挫 他的自尊心,不会达到 期的教育效果。因此,我决定 找契机循序 地 行教育。三、采取措施首先,我将我喜 的两本 心灵 和虚掩的 借 他,并且向他推荐了几篇关于如何做一个 容大度、懂得感恩回 的人的文章。 了一段 ,
4、他把 了我, 我 : “老 ,我明白你的心意。 以后,以后我会尽力 好! ” 从那以后, 然他在 多方面有了 ,但有 是会忍不住“坏”一下。可 ,他在思想上确 有了 ,但在行 上 有待于提高。下学期 5 月份母 即将来 之 ,我找到了3另外一个契机。我有意安排了以“回报母爱”为主题的班会感谢有你。班会上,同学们争先恐后地讲述着和妈妈之间爱的故事。李臣却默默地听着,几次欲言又止。看到时机成熟,我对同学们说,“同学们说了这么多,想不想听听妈妈的心里话呢?此次班会前,我请了在座一位同学的妈妈录了一段 DV,大家一起来看一下吧。 ” 大屏幕上,李臣的妈妈意味深长地说:“我是李臣的妈妈。他从小就是一个懂
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