4.1《声音的产生和传播》导学提纲.doc
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1、榆林市第十中学八年级物理“六步教学法”导学提纲【学习目标】1通过观察和实验初步理解声音产生和传播的条件。2知道声音是由物体振动发生的。3知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。4.人耳是怎样听到声音的。【学习重点】声音产生和传播的条件。【学习难点】探究物体传声实验;估测声速。【创设情境】生活中我们时时都在与各种各样的声音打交道,声音是如何产生的?又是怎样被听到的?【新知探究】一、声音的产生1、实验探究小实验1:请每位同学张口说“啊”,并用手指摸摸自己的喉头。说出自己的感觉。小实验2:用小锤敲一下音叉,音叉会发出 ,当把用细线吊着的泡沫小球慢慢靠近正在发音的音叉时,小球被正在发音的
2、音叉一次又一次地 。当把正在发音的音叉慢慢伸入平静的水中时,会看到 。(研究方法: )小实验3:用手按住正在发声的音叉。实验结论(1)声音是由 产生的.一切发声的物体都在 , 停止,发声也停止。(2)正在发声的物体叫 。 体、 体、 体都能够作为声源。强调:声音是由振动产生的,但振动不一定能听到声音。比如蝴蝶飞舞时翅膀的振动就不能听出声音。振动停止发声停止,但声音不一定消失。成语“余音绕梁”就是这道理。 注意“振动”的书写。2、分析事例:人讲话依靠_的振动发出声音;蝉的鸣叫依靠发音肌收缩时发音膜的 发出声音; 蚊子、蜜蜂、苍蝇等是 的振动发声;管乐器(笛子、萨克斯等)依靠管内 的振动发出声音;
3、 吹口哨声是口腔内 振动而产生的;弦乐器(小提琴、二胡等)是弦的 发声;吹口琴的声音是因为气流的冲击使琴内的 振动发出的;气球爆炸声(雷)是气球膜的破裂(云之间的碰撞)引起周围空气的 而产生的;声势浩大的瀑布声是水撞击石头引起 的振动发出声音; 笑树能发出笑声是果实的外壳上面有很多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁发出声音。二、声音的传播需要介质1、探究实验1:(1)把耳朵贴在桌面一端,请另一同学轻敲桌面另一端,会清楚听到敲击声;(2)金鱼缸边的小明与小红击掌时,缸中的鱼听到声音就游开了;(3)同学们能清楚的听到老师讲课的声音。实验结论声音能够在 、液体和 都中传播。2、探究实验2:阅读教材并观
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- 声音的产生和传播 4.1 声音 产生 传播 提纲
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