3.4 眼睛和眼镜.doc
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1、第四节 眼睛和眼镜教学目标:(一)、知识与技能1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.通过观察教学挂图、投影和模型,培养学生的观察水平(三)、情感态度与价值观1.通过活动,培养学生珍惜生命,关爱健康的意识,使其能自觉注意保护视力.2.通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.教学重点:眼睛是怎样看见物体的,眼镜是怎样矫正视力的.教学难点:眼睛是怎样看见物体的教学用具:挂图、眼睛模型、投影仪、球、书、石块、冰块、盐水杯.教学过程:一、创设情境、引入新课眼睛是一个既复杂又奇妙的器官,它协助我们理解身外的世界.判断物体的大小、距离、质感、颜色及长、宽等.你
2、们知道眼睛是如何看到物体的吗?将上节课布置收集关于眼睛的资料,来说给大家听.二、新课教学1、放投影片,课本图3.41,眼球的结构,让同学们通过挂图和投影片讲叙学生可能的回答:1眼睛的主要部分是眼球,眼球近似球体.此外,还有一些附属结构.2眼球由角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、睫状体、玻璃体、视网膜等组成.3晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜.4外界物体反射来的光线,经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部,再经过晶状体、玻璃体的折射作用,会聚在视网膜上,形成物体的像.5视网膜上的视神经细胞受到光的刺激,把这个信号传输给大脑,我们就看到了物体.2、请从你们收集到的资料中来解决这些问题:1眼睛的睫毛、眼皮
3、不属于眼球的构造,属于什么?2眼睛睫状体起什么作用?3眼睛中瞳孔起什么作用?4视网膜起什么作用?5既然晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,那么物体能成什么样的像?学生可能的回答:1眼球的附属结构:有使眼球运动的肌肉,保护眼球的眼睑、睫毛、结膜、泪器.2眼睛的睫状体的作用是调节晶状体的形状,当睫状体放松时,晶状体比较薄,远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上,眼球能够看清远处的物体;当睫状体收缩时,晶状体变厚,对光的偏折水平变大,远处物体射来的光会聚在视网膜上,眼睛就能够看清近处的物体.3眼睛瞳孔的作用能改变大小以控制进入眼睛的光线量,若在一个阳光普照的室外环境下,因为我们的眼睛不用太多光线来观
4、看物体.瞳孔会自动收缩;相反,在漆黑的环境下,因为我们需要更多的光线来看物体,瞳孔便会自动扩张,瞳孔好像照相机的光圈.4眼睛中视网膜的作用是把物体成的像的光能转变为神经冲动,再经过通往大脑的神经把神经冲动传入中枢神经系统,到达大脑皮层的视觉中枢,产生视觉,视网膜好像照相机的底片.5光线由物体射入眼球,经过角膜和晶状体(相当于凸透镜)的折射,然后到达视网膜形成倒像,但我们看见的物体都是直立的物像,是因为受生活经验的影响.总结:我们的眼睛就是这样:光线由我们所观看的物体发出,经过瞳孔(好像照相机的光圈)再由角膜及晶状体(功能好像照相机的镜头),再会聚在视网膜上(好像照相机的底片).(一)眼睛(板书
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