第2课时搭配(2)(导学案).doc
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1、第2课时 搭配(2)课题搭配(2)课型新授课设计说明使学生学会找简单事物的组合数,培养学生有序、全面地思考问题的意识,这是本节课要达到的教学目标。在教学时,主要采用以下方法和手段。1.突显数学的生活化和趣味化。通过吃早餐,搭配衣服等生活情境,引导学生在生活情境中解决组合问题,调动学生的学习积极性,使学生能踊跃地参与学习活动,为较好地掌握新知识作铺垫,同时也感受到数学与生活的紧密联系。2.借助直观操作解决问题,降低学习难度。找出简单事物的组合数,对学生来说并不是一件容易的事情。在操作过程中总会出现这样、那样的问题,因此要用图示展示解题思路,降低学习的难度,展示组合的规律。同时在教学过程中多给学生
2、动手操作的机会,及时展示他们的想法,大家一起讨论,寻找解题的最佳方法,充分发挥学生的主观能动性,为达成教学目标起到促进作用。学习目标1.能用连线的方法找出简单事物的组合数。2.学会有序、全面地思考问题。学习重点通过观察、动手操作等活动,找出简单事物的组合数。学习难点培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。学前准备教具准备:PPT课件等。学具准备:衣服图案的卡片,圆形、三角形、正方形的卡片。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、激发兴趣,导入新课。(4分钟)1.课件出示问题:早上起来,妈妈为丽丽准备了早餐。牛奶豆浆蛋糕油条饼干如果饮料和点心只能各选一种,有多少种选法?2.导入新课。上面的题
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