小学二年级数学上册2.3连加、连减和加减混合名师公开课优质教案新人教版.docx
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1、名校名 推荐连加、连减和加减混合教学内容:课本 P26-P27例 1、例 2教学目标:1、通过同学间的交流,掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固 100 以内的加、减法。教学重点:1、使学生掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。教学难点:灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。教学准备:实物投影、主题图教学过程:一、情景导入,激发兴趣1 、口答。7+6+58+9-1324-10-720+30+1017-3+42、揭示课题:今天我们将继续研究三个的加减法。 设计意图 :复习引入,学生明
2、确学习的目标。二、合作交流,掌握算理1、教学例1。( 1)、出示主题图。学生观察图并了解信息。( 2)、出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题,并解答出来。( 3)、怎样求一共摘了多少个西瓜 ?学生回答, 教师板书算式 28+34+23 这道题怎样计算呢?学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报, 展示算法。 比较各种竖式的区别与联系及优劣。2、教学例2。出示主题图仔细观察主题图,了解信息。 分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连写的竖式。学生,汇报,板演解答过程。3、完成练习26 页做一做学生独立完成。学生汇报、板演,并说明计算方法。 设计意图
3、 :通过交流掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。三、巩固练习,实践应用1、完成 27 页做一做。2、完成 29 页练习五第1、 2 题。3、引导完成29 页练习五第3 题。算好后学生说说计算方法。 设计意图 :通过练习巩固100 以内的加减法。四、课堂总结:学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。五、随堂练习1名校名 推荐教学反思:第十课时加、减混合教学内容:课本 P28 例 3教学目标:1、使学生探索并初步掌握100 以内数的加减混合的方法。2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点:初步掌握100 以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点:能正确的使用竖式计算加减
4、混合运算式题。教学准备:实物投影、主题图教学过程:一、创设情景引入新课小朋友们,你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题,说给同学听一听。 设计意图 :激发学习的兴趣。二、合作交流,掌握算法1、教学例3。( 1)出示主题图。了解信息,小组交流。( 2)出示应用题:车上原有 67 人,下去了 25 人,又上来人 28 人,现在有多少人?理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。2、练习。完成P28 做一做。让学生独立完成,教师巡视、指导。指名说说计算过程。3、小结。加减混合运算应该怎样进行计算?计算时要注意什么问题?引导学生归纳、总结。 设计意图 : 1、让学生感受
5、到数学就在我们身边初步掌握方法。2、发展学生解决实际问题的能力。三、巩固练习1、完成练习五第4 题,第 8 题分小组比赛完成。指名说说计算方法。2、完成练习五第5、8 题教师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。3、完成练习五第6 题。观察了解信息,和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。 设计意图 :通过多种形式的练习,使学生巩固100 以内数的加减混合运算的方法。四、课堂总结:今天我们学生了什么知识?你又学会了什么?计算加减混合运算时需要注意什么问题教师引导梳理。五、随堂练习2名校名 推荐教学反思:第十一课时加、减法估算教学内容:课本 P34 例 4教学目标:、使学生能结合具体情境进行加、减法
6、估算,并说明估算的思路。2、培养学生的估算意识和能力,培养数感,体会算法多样化的思想。教学重点:学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的思路。教学难点:探究加减法估算的方法,初步形成估算的技能。教学准备:实物投影、主题图教学过程:一、创设情景引入新课小朋友去过超市吗?我们在买东西时有时并不需要算的很精确, 你只需要算出一个大概的数就可以了。 设计意图 :让学生明确学习的目标。二、合作探究1、教学例4。想一想,在小组内说一说,在我们日常生活中有哪些情况不需要进行精确计算,只要计算出大致的结果就可以了。( 1)、出示主题图。妈妈带了 100 元钱够不够,需要精确计算吗?( 2)、学生运用自
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