小数点移动教学设计2.docx
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1、沙 河 子 镇 多 媒 体 示 范 教 学 暨高效课堂观摩活动教学设计小数点移动教学设计沙河子镇南村小学辛永斌一、教学目标:知识技能目标:使学生理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。方法过程目标:通过总结规律的过程,培养学生观察比较,概括的能力。情感目标:通过小组合作的方式,让学生体验到互相帮助的乐趣。二、教学重点:探索并归纳出小数点位置移动引起小数大小变化的规律, 并比较熟练地判断随着小数点位置的变化,引起这个小数的大小有什么变化。三、教学难点:发现并归纳变化规律。四、教学过程(一)创设情景、激趣引入,出示课题。( 1)创设情境:同学们今天老师想带你们去见几个好朋友, 你们想知道他
2、们是谁吗?他们说了想见到他们可要有真本事才行。同学们你们可以吗?好,那 -,我们证明一下(出示课件)( 2)为什么一个小数点位置的变化就让小数的大小也跟着变了呢?今天我们一起来研究这个问题。(板书课题:小数点移动)(二)自主探究,寻找规律1、(出示课件)同学们都喜欢看西游记吧,你最喜欢里面的哪个人物?2、唐僧西天取经,一路上遇到无数妖魔鬼怪,每次都是孙悟空降妖除魔,这不今天又遇到妖怪了(大屏幕出示图)通过看图,你知道孙悟空耳朵里的金箍棒多长吗? (板书 0.009 米)(1) 你知道 0.009 米的金箍棒多长吗?(板书0.009 米 9 毫米)请同学们画出 9 毫米长的线段。(2)看到这根金
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