初中化学探究性实验方案的设计.docx
《初中化学探究性实验方案的设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中化学探究性实验方案的设计.docx(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、初中化学探究性实验方案的设计探究实验指的是在实验人员完全不知道实验结果的情况下,实验人员自己动手实验,在实验过程中发现问题,解决问题并得出结论。探究实验运用于化学教学就是建立一个根科研相似的情境,让学生自已去发现问题并主动地解决问题。在实验过程中学生大胆地对实验结果进行猜测和设想,然后想出解决的办法,再经过调查、搜集资料、实验和操作对这个解决方案进行验证,以达到培养学习自主学习和分析解决问题的能力。如何在有限的时间和资源的情况下,充分调动学生学习的积极性和主动性,提高学生运用知识解决实际问题的能力,并激发他们创新的能力和意识,将探究实验运用于化学教学中,将是一条很好的途径。探究式教学就是让学生
2、在一个多元、开放的学习环境中去探究、去创新,主动获取知识,解决问题的一种方法。教学中实验课的比例也是很大的,通过实验能把书本知识由微观变为宏观、由抽象变成具体、由无形变有形。运用化学实验进行科学探究,学生能够在主动设问和探究中产生疑问、发现规律、获取知识,能够学会对信息的分析、收集、整理和判断,能够主动寻找解决问题的方法,使学生易于获取多方面知识,在探究中磨练意志、在探究中体验成功的喜悦,从而在愉悦的氛围中巩固和提高学习成果。化学是一门实验性很强的学科,因此实验教学是化学学科教学的重点,大多数的学生都很乐意参与实验探究活动,学生可以从探究活动的过程中体会到成功的荣誉感和乐趣。以前的实验都是教师
3、提前把实验材料准备好,而学生只能按照特定的程序特点的步骤和思路去完成实验,这种陈旧的教学方式不能调动学生的积极性和主动性,激发不了学生学习激情。而让学生自主准备材料,主动参与实验探究是激发学生学习兴趣的重要途径。利用一切可以利用的实验器具和材料,在学生已有的知识经验和能力的基础上,根据实验的要求,设计一份切实可行的探究性实验方案是成功的关键。在设计方案时应注意以下几点:一、创设多元化的问题实质上一个新的问题提出要比找到一个问题的答案更不容易。一个新的问题的提出就有可能是从另一个角度看问题,就意味着一种新的可能性的产生,能激发学生新的创造性能力。通过多元问题情境的创设,将要撑握的知识和所面对的问
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中化学 探究性 实验 方案 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-9026635.html