摭谈职业中专计算机教学应用能力的培养.docx
《摭谈职业中专计算机教学应用能力的培养.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《摭谈职业中专计算机教学应用能力的培养.docx(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、摭谈职业中专计算机教学应用能力的培养摘要:在职业中专计算机教学中,要注重应用能力的培养。只要进一步在教材中把握计算机应用技术体系,教学过程落实学以致用的原则,就能更好地培养职业中专学生的计算机应用能力。关键词:职业中专;计算机;应用能力;培养随着计算机技术的飞速发展和计算机应用的日益普及,社会的信息化对职业中专毕业生的信息素质要求越来越高,用人单位对毕业生的计算机应用能力要求也在不断提升,这就对计算机基础教学提出了越来越高的要求。计算机技术水平的高低特别是计算机应用能力的强弱,已成为衡量职业中专毕业工作水平的重要尺度之一。有鉴如此,在职业中专教学特别是计算机教学中,必须加强计算机教学中应用能力
2、的培养 。 一、在教材运用中把握计算机应用技术体系 当今社会是一个信息化社会,信息化社会的一个特点就是打破人们传统的工作方式和学习方式,人们的工作、生活都离不开计算机和网络。因此,随着计算机在各个领域的广泛使用,必然要求进入社会就业岗位的劳动者具有计算机应用能力,这是信息社会对培养社会新型劳动者的职业技术教育的必然要求。 1、 在技术教学的同时渗透计算机基础理论的内容 在按照计算机应用技术体系安排教学内容的同时,对于必须掌握的计算机基础知识采用分散、渗透的方法,将枯燥、难懂的基础知识和原理溶解在技术教学中。这样可以起到分散教学难点,增强教材的可读性,激发学生学习计算机兴趣的作用。 2、以操作技
3、术为教学核心,落实“任务驱动”的教学方法 中等职业教育计算机应用基础中的教学核心是操作技术,通过操作技术的教学,达到使学生了解和掌握计算机应用的基础知识和基本技能,具有应用计算机的初步能力的目的。鉴于这样的教学要求,我们在教材中,可以大量采用图示。对操作步骤采用“步骤图示法”,这种连环画式的图示方法,明确的指示操作过程,使教材形象、生动,增强了教材的可读性和可操作性。通过这样针对任务的具体操作,可以有效地落实“任务驱动”的教学方法,达到好的教学效果。 二、教学过程中要落实学以致用的原则 1、教学任务通过教学活动来完成,因此教学过程是落实学以致用的重要环节,要落实学以致用这个原则,我认为在教学过
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 职业中专 计算机 教学 应用 能力 培养
链接地址:https://www.31doc.com/p-9029206.html