幼儿大班健康教案心情与表情.docx
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1、幼儿园大班健康教案:心情与表情设计背景人为什么会笑、会哭、会生气、会难过呢?到了一定的时候幼儿就会产生这种感觉。生气的时候能摔东西、打人吗?伤心难过的时候可以大吵大闹吗?害怕的时候又该怎么办呢?每个孩子都不可避免地会遇到这些问题,那么,他们应该怎么去应对呢?在教学过程中我发现了这些问题,这些问题直接关系到幼儿身心健康的发展。通过观察本班幼儿的行为特点,我发现这个阶段的幼儿不懂得如何去理解他人的感受,不懂得怎样与同伴和长辈相处。在生活中,表情可以反映一个人内心的变化,如果幼儿能通过正确认识表情来理解他人的感受,就可以减少他们在生活和游戏中的许多矛盾冲突。活动目标1引导幼儿在体察、感知、理解中,懂
2、得人的基本情绪的特征、分类及成因。2通过分析讨论初步学习情绪转化策略。3培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。活动准备课件、表情卡、背景音乐表情歌。活动过程1情景感知播放课件,理解每个人都有情绪。喜:一幼儿收到生日礼物后脸上露出甜甜的笑容。怒:一幼儿因妈妈不给他买玩具而生气。哀:一幼儿因受到了老师的批评,表现得非常伤心。惊:一幼儿因听到外面的雷声后受到了惊吓。提问:他们怎么了?为什么?(丰富情绪词汇:喜、怒、哀、惊)平时你们会这样吗?为什么呢?小结:每个人在遇到各种各样的事情时,心里都会有不一样的感受,这种感受我们叫它心情。2讨论分析导语:心情是我们的好朋友,一份好心情能让我们过得很开心,可是一份坏
3、心情却会把一切都弄得很糟糕,那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢? (在磁性板上根据幼儿的回答罗列区分)提问:你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?拓展延伸:给幼儿每人一张彩纸,让幼儿自己动手做自己喜爱的表情,并仔细观察他们与心情之间的关系。再和老师一起观察他们之间关系。3体验理解导语:刚才小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情,还将它们分了类,那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗?请个别幼儿回答。观看多媒体课件。A、一群小朋友很开心地邀请小雅参加游戏,小雅因为心情不好而粗暴拒绝,使得这群小朋友也变得很不开心。B、乐乐在游园活动中得了奖,他将巧克力分给
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