生活中的立体图形 (2).doc
《生活中的立体图形 (2).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《生活中的立体图形 (2).doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、课题:生活中的立体图形教学设计 年 级七年级备课教师谭仙梅使用教师审核教学目标知识与技能目标:(1) 通过观察认识到我们周围的规则物体能找到与它们相似的立体图形。 (2) 能正确识别柱体、锥体、圆柱、圆锥 (3) 了解欧拉公式。方法与过程目标:提高学生的识图能力,发展抽象思维能力情感态度与价值观目标:培养学生热爱生活,善于观察、思考的良好习惯,对空间图形有好奇感受到数学在人类发展史中的重要作用。教学重点基本图形的认识与分辨教学难点欧拉公式的应用与认识教学时间 课时2教学准备第一课时环节教学过程个性优化设计导入本节从学生的生活周围入手,通过观察认识到生活以生活的周围存在着规则的和不规则的物体,规
2、则物体是我们进一步学习和研究的对象。对于教材中出现的一些概念,如圆柱、棱柱等,都不是定义,仅是描述性的说法。教学中不要求学生掌握严格的概念,只要求能通过具体图形进行识别或判断。在教学中注意引导学生观察、体验数学概念的抽象和形成的过程。1. 一幅幅精美的图片带领同学们一起神游大地,去领略祖国的美景。出示图片:鸟巢、水立方、北京天坛、东方明珠千姿百态的建筑物美化了我们的生活。展示了建筑师的聪明才智,在这些实物中有没有大家熟悉的立体图形?它们蕴涵着许多图形的知识,引出课题。(教师给出引例,带领学生进入到实际问题的情境中.)2、播放生活短片,归纳出常见的立体图形。生活中你会常见很多实物,由实物能想象出
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生活中的立体图形 2 生活 中的 立体 图形
链接地址:https://www.31doc.com/p-9037312.html