三角形的特性教学设计.docx
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1、三角形的特性教学设计教学内容: 第60-61页的内容 教学目标: 1、认识三角形,知道三角形的特性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。 2、使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 教学重点:三角形的意义和三角形的高。教学难点:三角形的高。教学准备: 课件 角的教具 三角板 教学过程:一、板题示标 同学们,这节课我们就一起研究三角形的特点:三角形的特性(板书)。这节课的学习目标是:(课件出示)。 过渡:目标明确了,要达到这节课的学习目标,靠大家自学,你们有信心完成吗?二、自学指导 认真看课本第60-61页例1,思考:1、画一个三角形,说说三角形有几条边,几个角, 几个顶点? 2、什么是
2、三角形? 3、什么是三角形的高和底?怎样画三角形的高? (5分钟后检测) 过渡:下面自学竞赛开始,比自学后谁能做对检测题。 三、先学 (一)看一看 学生认真看书,师巡视并督促每个学生认真自学。 (二)做一做 过渡:同学们看完了吗?看完的请举手?好,下面就来考考大家 1、请两名同学口答2、学生独立完成,搜集学生中的错误(不随意辅导)。四、后教 (一)更正 发现错了的请举手!指名让学生回答为什么? (二)讨论(议一议) 过渡:到底谁对、谁错呢?下面咱们一起来讨论五、当堂训练(练一练) 过渡:下面,大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。 作业: 完成教材60页做一做。板书设计:三角形的特性三条边、三个顶点、三个角稳定性
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