荷叶圆圆说课PPT.ppt
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1、创情境 重朗读 展想象 荷叶圆圆第二课时说课 2324号教师薛韵 2016.10.19.成都 目录 一、指导思想与理论依据 二、教学背景分析 三、教学目标 四、教学流程 五、教学过程 六、教学特色 一、指导思想与理论依据 展开想象 获得情感体验 感受语言优美 一、指导思想与理论依据 想象力比知识更重要。因 为知识是有限的,想象力概 括世界的一切,推动着进 步。 12 43 定位: 快乐的夏天 语言: 比喻手法 语言灵动 文体: 轻快活泼散文诗 结构: 段式并列 二、教学背景分析 1.教材分析 培养想象 感知 想象 想象 想象 正确朗读课文; 整体感知颜色、形状; 更不能想象它们与荷叶 之间互帮
2、互助的关系。 不能把生活中的真实形象 和教材中比喻手法结合; 二、教学背景分析 2.学情分析 可以想象小水珠躺在摇篮 上的感觉; 三、教学目标及重难点 会正确美观大方地书写“朵、机”二 字。 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文, 感受互帮互助的快乐。 发挥想象创设情境,运用所学语言仿说句 子。 (重点) (重难点) 四、教学流程 (一)兴趣导入,复习巩固 (二)整体感知,梳理脉络 (三)举一反三,想象乐趣 (四)放飞想象,拓展语言 (五)指导书写,美观大方 躺 立 蹲 游 摇篮 停机坪 歌台 凉伞 (一)兴趣导入,复习巩固初尝想象 五、教学过程 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼 梳理学生回答
3、进行反馈 用图片印证 (二)整体感知,梳理脉络借助图片想象 在此输入您的描述内容,在 此输入您的描述内容 添加标题 添加标题 荷叶的小伙伴有( ),有( ),有( ),还有( )。 五、教学过程 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。 ”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼 睛。 (三)举一反三,想象乐趣 五、教学过程 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺 在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 1读中想象知情趣 ? 1 小水珠把荷叶 当作什么? 2 小宝宝躺在摇篮 里什么感觉? 迁移想象 (三)举一反三,想象乐趣 小水珠会说 什么? 躺在摇篮里真舒服啊! 谢谢荷叶姐姐! 假如你是荷叶 你会怎么想? 感悟和谐互助
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