小学环境教育教案52354[学生教学].doc
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1、小学生环境教育一、教学目标1.识记:教育环境、教学环境、学习环境、校园文化、隐性课程、教学环境优化。2.了解:校园文化的类型;隐性课程的德育功能;网络隐性课程的特点和类型。3.理解:学习环境设计的基本内容;教育环境、教学环境和学习环境的内涵;教学环境设计的原则、优化途径与方法。4.应用:考察一所学校或一个教室的教学环境,分析其要素、结构和特征,评估其长处和不足,并尝试提出优化策略。二、教学重点:了解和掌握“校园文化”和“隐性课程”的概念及其 具体运用 3、 教学难点:理解和把握“学习环境”的概念及其内涵。 四、教学方法 讲述、讨论、视频、案例分析。五、教学过程及内容一、导课欣赏一段视频:环境优
2、美 设备一流的一所小学请思考:环境对于小学教育来说具有哪些重要的意义?二、新授1.分小组进行讨论交流,要求每个同学在小组内都要发言。(教师提示讨论技巧:小组讨论时,尽可能以简洁的语言进行表述,而且注意做到层次分明,比如:在陈述理由时,可以适当采用第一,第二等增强表述的层次感,让听众听得更加清楚明白。并且,注意打草稿,列提纲,从而保证表述的层次感与逻辑性)。2.小组代表汇报本组观点。3.教师点评。4.头脑风暴:假如现在给你一个改善我们自身的教育环境的话,你会从哪些方面来考虑并采取相应措施呢?5.小组讨论,要求至少汇报出三个方面。6.在小组汇报交流的基础上分析整理得出:教育环境(广义教育环境和狭义
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