第二届小学数学骨干教师研修感悟.docx
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1、第二届小学数学骨干教师研修感悟-刘秀艳无需扬鞭自奋蹄每次参加市教研室组织的活动,都会受到一种感染和“刺激”。因为在活动中,我们可以清楚地感受到以于科长为首的数学教研人对数学的热爱和“疯狂” 、对数学教学教研的那种执着、那种精神,让我特别感动,为自己能够成为这个团队中的一员感到幸运。这次短短两天的活动,却承载了很多的内容。第一天下午,观看沂河学校的展示课,从来没有想过可以从如此的视角入手去怀疑数学家的结论,更让我没有想到的是平日上课时最常用的两种方法都得出了“不能验证成功”的结论,听着、看着、想着,真是每个人的切入角度不同,经历的过程和得出的结论也就会完全不同。条条大路通罗马,不管经历的过程如何
2、,最终依然得出了“三角形的内角和是180”是正确的结论。接着于老师的讲座从骨干班的第一次培训开始回顾, 一直到第二届研修班学习,共开展了 7 次系列活动。 对每次活动的开展情况于老师都引领大家进行了回顾,仿佛看得见活动时自己的身影。真是弹指一挥间, 不知不觉中,这个团队成立已过去了1 年多。于老师对团队中所有人给予了期望, 希望每一个人都能在日常的教学中不断学习、 不断反思、不断成长, 只有这样, 才能跟得上时代的发展, 跟得上团队的脚步。 真的,每次参加完活动,我的心中都是良多感慨, 为自己逝去的岁月而有些许的懊悔因为自己学习的很不够, 总结反思的也不足;为未来和明天而担忧怕自己跟不上团队的
3、步伐,被团队抛弃。于是,每次的活动结束,都会有热血沸腾的感觉,给自己信心,给自己勇气,面对新的起点,无需扬鞭自奋蹄。展示课第二天一整天 7 节课,每一位执教老师都在倾尽全力去演绎自己的精彩课堂,无论课堂实际效果如何, 最起码在他们心中都是奔着那最最精彩的展示而去的。尽管每一节课已经不再是站在讲台上的那一个人的智慧了,但他们的努力却也深深打动了每一位在场的人。下面就简单细数一下每一位执教老师给我留下的印象:王永胜老师。 这是第二次听他的课,从一开始就被王老师丰富的语言吸引过去,没有想到与第一次听课时变化这么大!王老师作为一名男教师,语言亲和力很强,让人听了很温暖,比起第一次听他的课感觉语言明显丰
4、富得多,对学生的回答点评和总结都一幅大将风范“用数学的眼光观察,你能发现哪些数学信息?”“是不是每一个三角形的内角和都是180呢?下面就来想办法验证”语气那么自然,是从老师内心表达出来的,与学生在进行心的沟通和交流, 所以显得那么真诚,丝毫没有造作之感。特别是在学生进行探究之前,王老师除了给出屏幕上的“温馨提示”,最后还有一句“看哪个小组完成地快,合作地好,方法妙!”这短短一句话概括了对活动速度、质量、思维等所有的要求,真好!尽管课堂中在学生操作时、学生汇报后老师都可以再进行细致指导和方法的总结,习题还可以再设计得更有趣味点,但这些都掩盖不了王老师成长的痕迹, 每一个人都不是最完美的, 只要努
5、力了, 每次进步一点点,相信王老师的明天会更美好!吕健老师。 这是我最熟悉的一个人, 既是同事又是朋友, 最关键的还是团队中并肩作战的 “队友”。她的智慧在听课中已经不止一次得到验证,她对教材的挖掘和把握是我所不能比的,对此我常常感到惭愧。 同样是一位数学老师, 可是跟她相比, 总觉得自己底蕴没有那么深厚,看问题也没有那么深刻, 归结起来, 应该是读书远远比不上吕老师吧。 每一个人的成长尽管都有共性, 但也有个例, 对于像吕老师这样的成长过程, 我想在这个团队中有这样精神的人应该不在少数, 但是这样的历程应该是不可复制的。 也许我读不了这么多的书, 也写不了那么多的反思,但只要能在每一天多动脑
6、、 多思考, 也尽可能地多动笔, 自身也会一点点成长吧,只是速度可能会慢点。凡事贵在努力和认真,具备了这两点,每一个人都会有所进步。韩桂美老师。年轻漂亮的女老师,一上台就让人心生喜欢。亲切的语言、得体的神态、微笑的表情,举手投足都给人一种美的感觉,对于成人如此, 相信孩子也一样。整节课从周长开始,启动了两个问题“长方形的面积与什么有关系?又有什么关系?”,让学生先猜测然后引导进行探究验证,最后通过拼摆法让学生发现这其中的道理。尽管我感觉在学长方形面积求法时,以周长计算方法为导线容易让学生感到混乱,(这本来就是一对学生易混易错的概念,它与讲圆的周长由长方形的周长引入本质上不是一回事) 但韩老师的
7、努力也是给人留下了深刻的印象。 就如孙老师所说,这样设计的本意是想由周长入手,让学生对此能有“更深度的研究”。王晓艳老师。看到她的微笑,听到她动听和充满感情的课堂语言,就让我联想到小桥流水,那么缓缓地浸透学生的心田。 王老师的个人素质非常好, 看到她课堂的表现, 感觉特别有 “教师的气质” 高雅、睿智并有亲和感, 在每次听王老师课的时候都能明显感觉到。这么年轻的教师有如此的表现很可贵,特别是通过上次的模仿课,更让我看到了勤奋上进的王老师。这次的课与平常的数学课不同,实践活动课有着自身的特点,综合收集到的信息用数学的方法来整理分析, 从而得出结论。 这样的课说实话, 听的不多, 数学味不是想象中
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