战略思维是现代领导者的基本素质.doc
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1、战略思维是现代领导者的基本素质江泽民同志在全国党校工作会议上的讲话中指出:“要大力培养中青年领导干部的战略思维能力”,“如果我们的领导干部对理论学习不重视,对重大实际问题不进行战略性的思考和研讨,是很难做好领导工作的,而且是很危险的”。这就是说,战略思维不但是每个领导者都应当具备的基本素质,而且是做好领导工作的前提。领导干部战略思维的具体表现是:运用马克思主义的立场、观点和方法观察问题,从方向、全局和长远去思考问题,既能准确地对问题内部的诸多复杂要素进行排序和分类,又能从中分辨出主要因素和总体性质,并能研判发展趋势以及提出解决问题的创新思路。战略思维既是一个理论问题,也是一个实践问题,它关系到
2、领导干部是否能够顺应时代潮流,担负起时代责任,驾驭复杂环境、抓住机遇、取得比较优势,从而获得发展的主动权。一、把握全局,善于从战略高度认识问题 马克思主义的科学世界观和方法论,使中国共产党具有宽广的视野、敏锐的观察力和高超的战略思维能力,具备世界性的历史眼光,能够既从世界看中国,又从中国看世界,审时度势,驾驭全局,正确把握世界发展大势。党的三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民,都善于从战略的高度思考和把握关系全局的重大问题。近些年来,以江泽民同志为核心的党中央第三代领导集体,面对错综复杂的国内外形势,高瞻远瞩,纵横捭阖,带领全国人民先后经受住了来自国际国内、政治经济和自然界的一系列风险考验,显示
3、出应对各种复杂局面和风险挑战的高超领导能力。从基础理论的角度来说,战略思维与马克思主义哲学有着内在的必然联系。马克思主义哲学作为具有普遍意义的世界观和方法论,对战略思维有巨大的指导作用。在某种意义上说,战略思维是马克思主义哲学世界观和方法论在领导工作中的生动体现和具体运用。战略思维的基本内涵,首先是战略整体观或全局观,这是马克思主义哲学的唯物辩证法的全面性和整体性的要求。因此,对于战略思维来说,把握全局具有决定性的意义。中国共产党领导的民主革命之所以能够以弱胜强,首要的是与以毛泽东同志为代表的中国共产党人重视战略思维、善于从战略全局的高度解决问题分不开的。中国的改革开放和社会主义现代化建设之所
4、以取得巨大成就,也是邓小平同志运用战略思维进行谋划的结果。新中国成立后,我们党的三代领导集体非常重视战略问题,留下了许多体现高超的战略思维能力、统揽社会主义建设全局的光辉著作,如毛泽东同志的论十大关系,邓小平同志的解放思想,实事求是,团结一致向前看,江泽民同志的正确处理社会主义现代化建设的若干重大关系等。这些著作为我们提高战略思维能力,从战略全局高度正确解决在中国特殊的历史条件下建设和发展社会主义的一系列重大基本问题,提供了强大的思想武器。战略思维还是一种预见性思维,它要求思维主体树立历史、现实和未来相统一的观点,特别是在科技迅猛发展、经济全球化浪潮风起云涌的大历史背景下,制定和实施中国的发展
5、战略更离不开预见性战略思维。 对于领导干部来说,战略思维能力是综合性素质,但其中最关键的要素是增强全局观念,树立大局意识。全局观念、大局意识,从根本上说就是战略意识、战略思维。增强全局观念,树立大局意识之所以对领导干部至关重要,首先是由领导干部工作的辩证性质决定的。任何一级的领导干部都要独挡一面,独立负责一定范围的工作。相对于更大范围的工作来说,处在一定领导岗位的领导干部的工作是局部,相对于更小范围的工作来说,这种工作又具有全局上的性质。因此,增强全局观念,对于领导干部具有双重意义:一方面使自己的工作自觉地服从工作全局,为全局形势的改观做出自己应有的贡献;另一方面又要善于驾驭自己工作的全局,调
6、动和协调方方面面的力量,谋求地方和部门的大发展。不论从何种意义上来讲,增强全局观念都是十分重要的。古人说,“自古不谋全局者,不足以谋一域,不谋长远者,不足以谋一时”,讲的就是这个道理。由于全局和局部的关系具有相对性,因此,领导干部的职位越高,领导的范围越大,承担的责任越大,在全国大局中的地位就越重要。这就更需要牢固树立全局观念,时时处处从战略全局的高度谋划自己的工作。正如毛泽东同志说过的:“指挥全局的人,最要紧的,是把自己的注意力摆在照顾好战争的全局上面。”“如果丢了这个去忙一些次要的问题,那就难免要吃亏了。”因此,我们必须认清问题的本质,抓住主要问题,把注意力放到全局问题上。全局性的问题抓住
7、了,抓好了,纲举目张,其他问题就会迎刃而解。领导干部如果没有全局观念,不善于进行战略思维,就有可能导致工作上的满盘皆输,给党和人民的事业造成无可挽回的损失。二、认识规律,不断提高理论思维水平 战略是对事物全体的、本质的、内部联系即规律的认识,因而属于理性认识的范畴。这样,为制定和实施正确的战略而进行的战略思维,就不能不具有理论思维的性质。恩格斯指出:“一个民族要想登上科学的高峰,就一刻也不能离开理论思维。”“但是理论思维无非是才能方面的一种生来就有的素质。这种才能需要发展和培养,而为了进行这种培养,除了学习以往的哲学,直到现在还没有别的办法。” 当然,不同哲学观对客观世界和社会发展有着不同的看
8、法。对同一问题可以得出不尽相同或完全不同的结论,对战略方向也有不同选择。 提高理论思维能力对于民族群体来说是极其重要的,对于个体特别是领导个体也是必不可少的。而提高理论思维能力的一个有效办法就是学习理论,用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论武装头脑,指导工作。马克思主义是我们党制定战略和策略的理论基础。它揭示了人类社会发展的基本规律,是我们认识世界和改造世界的强大武器。马克思主义理论同中国的革命和建设的具体实践相结合就产生了正确的思想路线、政治路线、组织路线,就形成了科学的发展战略。我们党把马克思主义理论与中国革命具体实践相结合产生的第一次飞跃即毛泽东思想的形成过程,也正是我们党“以农
9、村包围城市,最后夺取政权”的革命战争战略的形成、成熟和实现的过程;我们党把马克思主义理论与中国现代化建设实践相结合实现的第二次飞跃即产生邓小平理论的过程,也正是我国社会主义现代化建设发展战略形成、成熟和实现的过程。制定和实施正确的战略的过程,总是与理论成熟的过程相伴随的。这一现象并不是偶然的,因为正确的理论作为对客观事物发展中内外矛盾的全面客观的把握,正是与战略思维的基本要求相一致的,因而也就合乎逻辑地成了战略思维的前提和理论基础。 增强理论思维能力,从而提高战略思维水平,还必须以丰富的科学知识为基础。战略学家约翰科林斯指出:“如果说在某个领域通才比专才更为可取,那么这个领域就是战略。科学家是
10、沿着相当狭窄的途径探索知识领域的,而战略家则不然,他们需要有尽可能广泛的基础知识。”由于主客观条件的限制,我们不可能要求每一个领导干部都具有文史经哲数理化生无不精通的才能,但广博的知识和开阔的视野却是必须具备的。用列宁的话说,“只有用人类全部文化知识(马克思主义理论正是其结晶)武装起来的人,才能成为真正的共产主义者。”为了适应新的形势和任务的需要,领导干部除了学习马克思主义理论之外,还要抓紧学习从事改革开放和社会主义现代化建设所需要的各种知识。当前大多数干部还要着重抓紧三个方面的学习:一个是学习经济学,一个是学习科学技术,一个是学管理。学习好,才可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设。当
11、前我们正在步入知识经济时代的门槛,新学科、新知识层出不穷,知识更新的节奏在加快。如果我们的领导干部不注意加强新知识的学习,孤陋寡闻,学识浅薄,不要说充当领导社会主义现代化建设的战略家了,就连自己的本职工作都将难以胜任。 对于从事实际工作的领导干部来说,为了提高战略思维能力,就要学会把自己经验性的感性认识提升到理论思维的高度,透过现象抓住事物的本质,发现和把握事物发展的规律性。这是马克思主义哲学认识论的一个基本要求。毛泽东同志指出:“论理的认识所以和感性的认识不同,是因为感性的认识是属于事物之片面的、现象的、外部联系的东西,论理的认识则推进了一大步,到达了事物的全体的、本质的、内部联系的东西,到
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