初中音乐《春天来了》教案.doc
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1、春天来了教学设计课型: 初中音乐欣赏综合课教材: 苏少版音乐七年级下第五单元【教学目标】:1、情感态度价值观:能够从音乐作品中感受和体验到春天的愉悦,加深学生对生活与自然的热爱。2、教学过程与方法:引导学生通过聆听、律动、演唱等形式熟悉和体验民乐三重奏春天来了的主题旋律,并从中感受到中国名族乐器之间的融合。3、知识与技能目标:能够辨认高胡、古筝、扬琴的音色,对乐器的表现力有所认识。【教学重点】:主题旋律的学习。【教学难点】:能够辨认高胡、古筝、扬琴的音色同时对乐器的表现力和之间的配合有所认识。【教学方法】:声势体验法、激趣法、模仿法,听唱法【教学过程】:一、情境导入1、 播放春天来了引子(听之
2、前提问)师:如果说这段旋律描绘的是一幅风景画,那你觉得是什么样的风景?或者描绘的什么样的季节?(舒缓柔美,春季)师:仿佛春风拂过大地,驱走了冰雪严寒,万物开始复苏了。2师:看着这样的风景,老师不禁有想跳舞的冲动,你们想不想看啊?但是老师也有一个小小的要求,就是需要我们同学们认真看好老师的舞蹈动作,借助舞蹈老师想要表现的是什么场景?(你们的眼睛很明锐,耳朵也很灵敏)播放采茶灯,老师舞蹈展现(突出采茶动作)师:你看出来是什么场景了吗?从什么地方看出来的?师:她们敏捷的双手像蝴蝶般在茶树上跳动飞舞,我们也来学一学采茶的动作。2、 请学生学一学采茶舞(注意手势,茶叶小指尖捻,手的高度要高过头顶。)(慢
3、动作,手心向下,可捎带解释下课件中的茶叶篮是在后面,而我们就用在前面。)(要专心,不要粗枝大叶)(一定要做整齐)老师哼唱,学生练习采茶舞动作。4、简单介绍采茶灯师:其实刚才老师唱的旋律就是福建民歌采茶灯。采茶灯的歌舞源于劳动人民采茶活动,表现人们上山采茶过程中欢乐的心情及与大自然和谐相处的情景。5、师:刚才我们也体会到了,现在我们来唱一唱这段旋律吧。(节奏要紧凑)出示歌谱,哼唱旋律(3遍)(注意切分节奏)顺带切分节奏特点,轻快活泼(一定要唱谱,不行再哼唱,用da,不要唱错)二、学习乐曲1、师:前面我们欣赏到的是演唱形式的表现的这段旋律,下面我们再来听一段和这段音乐差不多的旋律是用什么样的形式表
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