《走马灯的奥秘》第二课时.docx
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走马灯的奥秘智慧导学案第二课时班级:姓名:学科:教 师 智 慧 笔智慧学习目标:记栏学 生 智 慧 笔1、有感情地朗读课文,理解课文内容。记栏2 、抓住茅以升的言行,体会他善于观察,善于思考,动手实践的品质。3 、向茅以升学习,养成具有科学探索的精神。点燃智慧准备学 :通过上节课的学习,你知道课文讲了一件什么事?开启智慧自主学:1 、用” _”画出描写走马灯结构的句子。2 、当灯里的蜡烛点燃后会发生什么景象?3 、找出描写茅以升的表现的句子。发挥智慧合作学:1 、小组讨论第一个出现在茅以升头脑中的问题是什么?他是怎样解决的?2、茅以升又提出的新问题是什么?他又是如何解决的?3、走马灯的奥秘是什么?智慧达标创练学:1、从茅以升发现走马灯的奥秘的这个故事,你觉得茅以升是个怎样的人?你受到了什么启发?2 、说说你在生活中遇到的问题,你是怎样解决的?智慧成长大展示:本节课的收获:反思(我自学得怎么样?本节课自己的表现,我的优点和要改进的地方)
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