放飞“德育”的翅膀走进音乐的殿堂.doc
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1、放飞“德育”的翅膀,走进音乐的殿堂作者:沈瑞芹通讯地址:皖合肥市肥西县紫蓬镇中心学校联系电话:18955124483电子邮箱:良好的品德行为是做人的基本要求,在儿童时期进行品德行为习惯的培养,是为将来的社会文明进步、发展奠基。而且德育的培养又有多种途径,方法灵活多样。它的主要任务是帮助孩子树立正确的世界观和人生观,培养孩子高尚的道德品质和道德行为,提高孩子辨别善恶的能力和自觉从善的道德意识。小学低年级音乐有丰富的德育内容。小学音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的。此外,音乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友爱等,从多种角
2、度帮助学生形成高尚的道德品质。那么如何在小学低年级的音乐活动中加强学生的德育教育,将学生对音乐蕴含的德育情感和音乐素养进行表达呢?在教学实践中,我作了一些尝试,取得了些效果一、从教材中挖掘德育素材音乐教学本身也要求教师在教学活动中对学生进行德育教育。为完成知识教学,能力培养的任务,在教学实践中不仅要运用一定的方法、技巧,同时也要根据教材内容,对学生进行理想教育和爱国主义教育。例如:现在的孩子大多数是独生子女,依赖性较强、自我服务能力差。洗手绢中唱到:“妈妈洗衣我也来、白手绢,花手绢,自己洗衣自己晒”。通过学习歌曲,培养学生关心长辈、爱劳动,讲卫生,自己的事情自己做。又如歌曲早上好,能培养学生对
3、同伴友爱互助、互相团结。在唱歌过程中,学生潜移默化地受到熏陶,因为“音乐是求心灵和善”的。通过歌曲的学习、演唱,孩子们待人热情有礼貌,“请”、“您”,“早”、“好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”常常挂在嘴边。再如歌曲国旗国旗多美丽,学生在优美的歌曲中知道国旗是国家的象征和标志,知道国旗的含义,对祖国妈妈的热爱之情油然而生、。由此可见,音乐活动所包含的思想内涵是非常深广的。作为教师应该充分挖掘其中的德育因素,不失时机对学生进行德育渗透。二、在教学过程中进行德育渗透课改后的音乐课本中有很多情境图,本身就蕴涵着丰富的德育资源。如在教学种玉米一课时,我就充分利用情境图,让学生仔细观察,想象,然后编
4、一个故事。学生都争先恐后编出了非常有趣的“互助劳动快乐多”的故事。教师适当点拨,如果没有朋友的帮忙会怎样呀?学生各抒己见。这样学生自然而然的感同身受乐于助人的思想教育。再如,在教学时间象小马车一课时,我编一个小故事:小猪的一天,让学生讨论其合理性,使学生了解了珍惜时间、热爱生命的道理。新教材的情境图中,故事丰富多彩,在适当的时候合理利用情境故事对学生进行思想教育,既激发了学生的兴趣,又渗透了思想教育。又如在教学植树歌时,教材本身就是一个热爱自然、保护环境的环保教育图片,让学生讨论图上的小朋友都是怎样保护环境的,我们平时又应该怎样做?使学生领会保护环境的重要性,增强环保意识。三、合作学习中渗透德
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