第八章《运动和力》综合测评卷8.doc
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1、萌蕾教育工作室 QQ:1229737003温馨提示: 单元评价检测(二)第八章(45分钟 100分)一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分)1.(2012盐城中考)如图所示,放手后纸片不能保持静止,这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力( )A大小是否相等B方向是否相反C是否作用在同一物体上D是否作用在同一直线上2.下列事例中利用惯性的一组是( )汽车行驶时,司机系着安全带火车进站前,撤去动力,仍能进站上岸后的鸭子,振动翅膀,把身上的水抖掉比赛中,运动员将冰壶推出,冰壶在冰面上继续向前运动A B C D3.(2012杭州中考)如图所示,用水平力推静止在水平地面上的大木箱,没
2、有推动。这时,木箱受到的( )A推力小于摩擦力B推力和摩擦力大小一定相等C推力一定小于重力D推力和摩擦力方向相同4.如图所示,2011年短道速滑世锦赛于3月11日在英国谢菲尔德进行,其中17岁的小将范可新滑出了44.62 s的成绩,在女子500 m项目上夺得金牌。下列论述错误的是( )A.范可新到达终点线后,还继续向前滑行是由于惯性来源:学科网B.用力蹬冰面加速,原理是“物体间力的作用是相互的”C.范可新在领奖台上受到的重力与支持力是一对平衡力D.范可新在领奖台上受到的支持力和对领奖台的压力是一对平衡力5.(2012连云港中考)下列关于力和运动的说法正确的是( )A.人推墙的力和墙对人的力是一
3、对平衡力B.静止的物体不受摩擦力,运动的物体才受摩擦力C.给正在运动的物体再施加一个力,物体就会比原来运动得更快D.在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里,竖直向上跳起的人仍将落回原处(不计空气阻力)6.有甲、乙两个物体,在力的作用下做水平直线运动,其速度时间图像如图所示。由图可知,两物体运动过程中水平方向上的受力情况是( )来源:学科网A两物体都受平衡力作用B两物体都受非平衡力作用C甲受平衡力作用,乙受非平衡力作用D甲受非平衡力作用,乙受平衡力作用7. 锯子的锯齿都“东倒西歪”,不在同一平面内。小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力,并设计实验检验猜想。以下设计方案最佳的是( )A用同一把拨正锯齿的锯
4、子分别锯硬木头和软木头,比较用力情况B用同一把锯子,分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一个硬木头,比较用力情况C用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一个硬木头,比较用力情况D用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一个软木头,比较用力情况8.(2012聊城中考)如图所示,一长方体木块,置于同一粗糙水平面上,甲图木块竖放,乙图木块平放,丙图木块平放并在其上加一重物,在甲、乙、丙三种情况下,匀速拉动长方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。则下列关系正确的是( )A.F甲F乙F丙 B.F甲F乙F丙C.F甲F乙F丙 D.F甲F乙F丙二、填空题(本大题共6小题,每空2分,共20
5、分)9.用大小为10 N的水平推力推静止在水平地面上的桌子,但没有推动,桌子受到的摩擦力_(选填“小于”“等于”或“大于”)10 N。假如运动的物体所受的一切外力同时消失,它将_。10.(2011龙东中考)踢出去的足球在草地上继续向前滚动,是因为足球具有_。足球滚动得越来越慢是因为足球_(选填“受平衡力”“受非平衡力”或“不受力”)。11.如图所示,在一辆表面光滑的小车上,放有质量分别为m1、m2的两个小球,随车一起做匀速直线运动。当车突然停止运动后,则两小球_(选填“会”或“不会”)相碰。(设车无限长,其他阻力不计)12.当雨天路面有水时,轮胎与地面间的摩擦会变_,汽车在紧急刹车后滑行的距离
6、将比路面没有水时_。因此,司机驾车要注意:“雨天路滑,小心慢行”。13.如图所示,物体重5 N,当F=10 N时,物体能沿竖直墙壁匀速下滑,这时物体受到的摩擦力是_N;当F=20 N 时,物体在墙上静止不动,此时物体受到的摩擦力是_N。14.(2012嘉兴中考)在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”,理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。如图是研究二力平衡的实验装置,此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码,小车理应向右运动,但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是_。三、作图题(8分)15.如图所示是长在枝条上的苹果,请在图中画出苹果的受力示意图。四、实验
7、探究题(本大题共3小题,共32分)16.(10分)(2012绍兴中考)为了探究运动和力的关系,小敏进行了如下实验:在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布,让同一辆小车由同一斜面上,分别从A、B、C处由静止开始滑下,观察小车在不同水平面上运动的距离,记录在表中,实验重复三次。(1)实验中,要使小车在水平面上开始运动时的速度相同,小车应从斜面的_处滑下。(2)比较实验数据发现,小车运动状态改变最慢的是在_表面上。(3)实验结果能证明_(选填序号)。A.物体运动需要力B.力可以改变物体的运动状态C.牛顿第一定律来源:Zxxk.Com17.(10分)在“探究二力平衡条件”的实验中,主要是通过探
8、究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图所示是该探究活动的实验装置。(1)本次实验中的研究对象是_。(2)张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,就在两盘内放上钩码。这是用来探究两个力的_和_对物体平衡的影响。(3)探究活动中还要求把小车转过一小角度,然后再松手。这样做的目的是用于探究不在_上的两个力对物体平衡的影响。(4)由实验探究可知:当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是_。18.(12分)(2012无锡中考)小明用如图所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关。(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿_方向拉动木块,并使木块做匀速直线运动。这样做的目的是
9、_。(2)实验时,小明记录的部分数据如表所示。a分析序号_三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关,滑动摩擦力大小与接触面所受压力F大小的关系式是_。b如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为_三组数据进行分析。(3)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化。他请教老师,知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图所示,其中04 s木块处于静止状态,分析图像可知:要使木块由静止开始运动,至少要用_ N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2 N,则下列对木块所处状态的判断,正确
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