[精选类]七年级生物上册 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈是水循环复习学案(1)(无答案)人教新课标版.doc
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1、第三单元第三章 绿色植物参与生物圈的水循环复习目标1、 举例说明植物的生活离不开水的原因以及水对植物分布的影响2、 列举根毛对植物吸水的意义,概述水分在植物体内的运输途径,识别茎的结构和各部分的作用。3、 描述蒸腾作用过程及意义。4、 认同绿色植物在生物圈水循环中的作用 考点提示1、 植物的生活为什么需要水。 2、 导管和筛管的结构及作用,水分进入植物体内的途径。 3、蒸腾作用的概念及意义。 知识整合植物的生活需要水水影响植物的分布 水分进入植物体内的途径:根吸水的主要部位是根尖的 ,该部位生有大量的 ,而且细胞壁 ,增大了吸水的面积。土壤溶液中的水分根毛细胞根内的 ,茎叶 1、蒸腾作用内的
2、植株各处。蒸腾作用的主要器官叶,叶片的结构包括 、 、 三部分,气孔是由成对的 围成的空腔,是植物 的门户,也是-的窗口。 水分以 从植物体内散发出去的过程就是蒸腾作用,其意义在于促进水分的 ,带动 和 的运输,还能降低植物体的温度,能提高大气的湿度,增加降水,参与了生物圈的水循环。知识点1:绿色植物的生活需要水和无机盐1水是植物体的重要组成部分。2植物体内水分充足时,植株才能硬挺,叶片才能舒展,有利于光合作用。3无机盐只有溶解在水中,才能被植物体的根吸收,并运输到植物体的各个器官。例:植物生活离不开水,其原因不包括 A.环境中水越多植物生长的越好 B.干种子必须吸足水才能萌发C.植物进行光合
3、作用需要水 D.土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收 解体思路:水对植物有着重要的作用。但并不是水越多越好。答案:A练习:解读实验数据:请你分析某地小麦在不同时期需水量的测量数据后,回答下列问题。发育期天数需水总量(米/公顷)返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期311192(1)不同时期小麦的需水量一样吗?你认为分析表格中的数据对农业生产有什么指导意义?(2)每天需水量和需水总量最大的分别是什么时期?答案(1)不一样。通过分析表格中的数据,我们可以根据小麦在不同时期的需水量进行灌溉,既能科学地满足小麦对水的需要,又不会造成水资源的浪费。(2)每天需水量和需水总量最大的分别
4、是抽穗期和灌浆期。知识点2:茎的输导作用1茎的输导作用是通过维管束的导管和筛管来完成的。2木质部中的导管,是死细胞构成的通道,输导方向是由下向上,运输水分;韧皮部里的筛管,是活细胞构成的通道,运输方向是由上向下,运输有机物。例:下列哪种情况会导致树木死亡()A.环剥主干树皮B.环剥侧枝树皮C.树干空心D.表皮脱落解题思路:木本植物茎的韧皮部在树皮的内层,向下运输有机物。破坏主干树皮后,根得不到有机物,因此植株死亡。答案:A练习:小柳树因遭破坏,茎的基部被剥去一圈树皮,一段时间后就会死亡的原因是A.切断了导管,叶缺少无机盐 B.切断了导管,根缺少无机盐C.切断了筛管,叶缺少有机物 D.切断了筛管
5、,根缺少有机物 知识点3:绿色植物参与生物圈的水循环(重点)1表皮的保卫细胞可控制气孔的开放和关闭。23绿色植物通过根部从土壤中吸收水分,绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了,促进了生物圈中水循环的进行。4蒸腾作用能够提高空气湿度,增加降雨量。5设计实验验证植物的蒸腾作用。例1:小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育,该期间小麦吸收的水分主要用于:A光合作用 B.蒸腾作用 C果实的生长发育 D.秸杆的生长发育解题思路:植物吸收的水大部分用于蒸腾作用,无论在什么时期都这样。这不是在浪费水分。答案:B例2:你认真做“观察叶片的结构”实验没有?请结合图“叶片的结构示意
6、图”填空。(1)植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口” 是 。(2)请你在右下框中画出一对保卫细胞张开状态的示意简图。 解题思路:植物散失水分的门户是气孔。气孔不仅是水分的通道,也是气体进出的通道。答案:(1)气孔 (2)略练习1:如图所示,天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝,且两根树枝的树叶一多一少,开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后,发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.分解作用答案:C练习2:在下图中,填出A、B、C三个图的名称,并用箭头在图中表示水分蒸腾途径。(1)A,B,C。(2)当A受到大量损伤后,植
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