[精选类]山东省东营市第二中学八年级生物 《第一节人类的起源》(第二课时)学案(无答案).doc
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1、课题:第一节人类的起源 (第2课时)课型:新授 第2课时 学习目标:1、概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2、概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。3、参加资料分析和技能训练等活动,与同学交流自己的看法。 学习重难点:古猿到人类的转变学习探究:一、知识回顾:1、人类的祖先是谁?人和类人猿是什么关系? 2、科学家在探究人类起源时发现了哪些证据?这些证据分别说明了什么? 二、导学题纲:1、观察森林古猿的生活图片推测:森林古猿的生活情况。(可从运动方式、捕食、生活方式等想象)2、播放“伟大的一步”动画片,观看思考:想一想:森林古猿下地生活的原因和意义
2、是什么?3、自学求知:阅读课本29页1,2自然段,思考回答说一说:森林古猿是如何向人的方向发展的?可从环境的变化、运动方式的改变、工具的使用、脑容量的变化、语言的产生等方面思考从猿到人的演化过程中,起决定作用的因素是什么?人猿分界的重要标志是什么?它有什么意义?4、思维拓展在同大自然严酷的斗争中,森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗? 5、放飞思维大猩猩等类人猿是我们的近亲,它们正面临灭绝的危害,我们具体应该怎么做?四、说出你的收获:五、巩固练习:1、人类和类人猿所共有的特征是( ) A、会使用天然工具 B、复杂的语言 C、会制造工具 D、发达的大
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