[精选类]202x年秋七年级生物上册 2.2-1《动物的主要类群》学案 第3课时 济南版.doc
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1、课题动物的主要类群鸟类课型新授单位主备人学习目标1、概述鸟类的主要特征。2、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。3、初步确立生物体结构和功能相适应的观点,关注动物的生活环境。学习关键1、鸟类的主要特征。2、鸟类适应飞行生活的特点。学习过程学生感悟教师修订一、导入:二、学习新知:(1)实验:观察家鸽结合课本图2.2-9,观察并描述家鸽与飞行生活相适应的体形、翼和羽毛的特点。体型:呈_;翼和羽毛:_。师点拨:家鸽胸肌的位置及特点。_。你来观察:教师出示家鸽的骨骼标本,了解家鸽骨骼的特点。_。(2)家鸽的双重呼吸教师出示多媒体课件,形象地展示家鸽的吸气和呼气过程,帮助学生理解“肺里进行两次气体交换”
2、的含义和意义。1.什么是双重呼吸?2.双重呼吸的意义是什么?3.识记并结合右图说出肺和气囊的位置和双重呼吸的过程明确:1.“双重呼吸”只发生在鸟类飞行时。2.双重呼吸的两次气体交换都发生在肺中,而气囊只是起一个辅助呼吸的作用,在气囊中并没有发生气体交换。3.双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式。(3)家鸽的消化系统自主学习结合课本图2.2-12,认真观察并记忆家鸽消化系统各个结构的名称。小组合作认真阅读课本88页第一自然段的内容,分析并讨论家鸽的消化系统适应飞行生活的特点。表出各结构的名称并说出其作用。(4)鸟类的主要特征:1.在课本上找出来并在理解的基础上快熟识记。2.观察图2.2-13认识几种常见
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